陶思婭露出了滿意的微笑。
她本來是帶著挖掘幾個田雙雙這樣的女主播的目的回到寸島的，沒想到卻陰差陽錯挖掘出一個表演天才來。這樣不僅可以讓那些女孩們用直播、短視頻的方式做營銷，同時還可以加入情景劇。
在短視頻流行的年代，有兩類內容是傳播力最強的。
一種是信息傳播類的。包括新聞、熱點事件、知識分享等內容。這種類型對內容要求很高，但對表現形式要求不高。
還有一種是表演類的。包括唱歌、跳舞這些才藝。情景劇就屬於這一種。情景劇不僅對內容要求高，對表現形式要求更高。這其中最重要的一點就是表演。
因為網雷同的內容特彆多，表演得好與表演得不好效果可以說是千差萬彆。
在這種情景劇中，並不需要所有演員都具有表演水平。隻要有一個出彩就可以了。這個出彩的人不僅表演功力要好，而且還要舍得演。
樁子顯然就是兼具了兩種品質。從剛才那個有無數反轉的情景劇就可以看得出，樁子的潛能。
“樁子。”陶思婭對樁子說，“以後彆在島了，跟姐混吧。”
樁子睜大了眼睛說：“你說的是真的還是假的？”
“當然是真的！”一個工作人員說，“不是真的，陶總哪有工夫跟你在這裡磨嘰半天。陶總忙著呢。”
樁子大喜，雙手把身的灰撣了撣，單膝著地衝陶思婭行了一禮說：“喳！謝主隆恩！”
陶思婭笑笑，搖搖頭走了。
兩天之後，陶思婭帶著樁子和六個女孩，坐著她父親陶二大爺的船回到了仞市。
她準備給這幾個人安排一周的學習時間。
學習的內容早就由田雙雙安排好了。
頭一天是理論學習。讓他們看各種時下流行的短視頻，讓他們了解短視頻的內容、表演的方式、營銷的方式、卡點的節奏等等。
第二天是帶他們去陶思婭工作的地方，熟悉拍攝環境。讓他們按照腳本在攝影棚試拍。
一方麵讓他們了解攝影棚的工作流程，另一方麵也讓他們熟悉在不同的燈光、音箱、設備與圍觀的人員的情況下，如何處理各種問題。尤其是當聚光燈一打開，那種壓迫感不是每一個人都能夠輕鬆應對的。
這一天剛好有一個攝影棚在拍廣告。陶思婭也利用自己的關係，讓這些學員進攝影棚觀摩。
然後又帶學員們去了視頻製作工作室，讓他們了解視頻、音頻後期是怎麼剪輯、製作出來的。字幕、貼紙、動畫、轉場效果等是怎麼完成的。
如果說攝影棚的所見所聞讓這些學員們感到神秘與驚訝的話，那麼在視頻製作工作室裡的體驗更是顛覆了他們早期的認知。
“原來一個長得普通的人可以變得這麼好看啊！”