當韋爾的同學們還在驚訝他答對了的時候，韋爾卻不為這個問題所動，他整理著自己的思路。
憑借他萃取的記憶，韋爾詳細描述了光輝蕨，解釋了它的獨特特性以及正確的采集和製備方法。他提供了從那些被他吸收記憶的煉金術士那裡得來的見解，全麵地展示了這種草藥的潛力。
當然，韋爾回答教授的問題並不隻是為了炫耀。
他想做的是讓大家相信他萃取的記憶。
顯然，他之前從屍體上萃取了很多記憶，其中有一些相互矛盾的知識，所以他內心有一部分在提醒他不要完全相信這些記憶。
畢竟，從那些人的角度看，他得到的記憶可能是真實的，但可能與現實有所不同。
亞曆克西斯教授聚精會神地聽著。一開始他懷疑韋爾能否充分解釋他的答案，但他的懷疑逐漸被好奇所取代。
“韋爾，你對光輝蕨的了解令人印象深刻。不過，這種原料在西部地區確實很稀有，所以我們現在隻能用熒光根。”
教授停頓了一下，突然有了一個主意。“你想帶頭繼續調製藥水嗎？我會指導你該怎麼做。”
韋爾毫不猶豫地接受了這個挑戰。不管怎樣，他們在後麵的實踐活動中也會做這個，所以他不妨先做來測試一下自己的技能。
一種興奮和責任感湧上他的心頭，他收集了必要的原料，按照教授的指示精確地進行用量和技術操作。
每一步，他都借助煉金術士的記憶，動作流暢，甚至在沒有指導的情況下他也能回憶起該怎麼做。
隨著藥水逐漸成形，教室裡彌漫著一股芳香。這證明了原料的成功融合以及韋爾完美地繼續了藥水的製作……
藥水閃爍著充滿活力的能量，暗示著它非凡的效力。
亞曆克西斯教授掃視全班，眼中閃爍著滿意的光芒。“做得好。”
韋爾的同學們交換了驚訝的眼神。他們沒想到韋爾在煉金術方麵有天賦！
“韋……韋爾……你也要去煉金術分支嗎？”學院出版委員會成員喬迪·倫巴德惱怒地問道。
如果韋爾和她在同一個黑暗魔法分支，她覺得自己沒辦法展示自己的技能了！雖然她在煉金術方麵也有天賦，但她不相信自己能和韋爾相比。
她的問題也讓其他學生警覺起來，因為他們大多數人都不想被韋爾的天賦掩蓋！