他告訴子嬰，帝王必須時刻權衡各方利益，確保自己的權力不受威脅。
在決策時，要考慮到長遠利益，而不是被眼前的利益所迷惑。
同時，他也要善於運用手中的權力來維護自己的統治地位，確保帝國的穩定與繁榮。
嬴政的教育方式雖然嚴厲，但子嬰從中受益良多。
他學會了如何在複雜的政治環境中立足，如何運用智慧和謀略來應對各種挑戰。
他也逐漸明白了帝王的權衡之術，懂得了如何在權力和利益之間找到平衡點。
然而，子嬰卻在師父的教導中明白，皇祖父的教育方式雖然是一個合格的帝王所必備的，但並非沒有缺點。
皇祖父過於強調權力和利益，有時忽視了人性的複雜性和情感的脆弱性。
因為張鈺瀾的教育方式與嬴政還有扶蘇截然不同，她以開放、包容的態度對待子嬰，尊重他的個性和興趣，讓子嬰感受到了從未有過的自由與快樂。
張鈺瀾經常用後世的思想教導子嬰：
一、尊重個體與自由。
張鈺瀾深知在秦朝嚴格的等級製度下，個體的自由與尊嚴往往被忽視。
因此，她首先強調子嬰作為個體，應享有基本的自由和尊嚴。
她鼓勵子嬰表達自己的想法，允許他有自己的興趣和愛好，而不是僅僅作為皇太孫的身份而活。
這種尊重讓子嬰感受到了從未有過的自由與平等，也讓他對師父充滿了感激與信任。
二、培養獨立思考與決策能力。
張鈺瀾認為一個優秀的君主應具備獨立思考和決策的能力。
她通過講述後世的一些曆史故事和案例，引導子嬰學會分析問題的本質，理解事物的多麵性。
同時，她也鼓勵子嬰在實踐中鍛煉自己的決策能力，讓他逐漸學會在複雜的情況下做出正確的選擇。
三、推行民主與法治。
張鈺瀾深知秦朝的暴政是導致其滅亡的重要原因之一。
因此，她向子嬰傳授後世的民主與法治思想，強調君主應尊重法律，維護公正，讓百姓安居樂業。
她告訴子嬰，一個強大的國家不是建立在絕對的權威和恐懼之上，而是建立在法治和民心之上。
這種思想對子嬰來說是全新的，但也讓他深感震撼和認同。
在張鈺瀾的悉心教導下，子嬰逐漸成長為一個有思想、有見識的皇太孫。
他對師父充滿了深深的依賴與敬愛。每當遇到困惑或難題時，他都會第一時間找師父商議，聽取師父的意見。
在張鈺瀾身邊，他感受到了前所未有的關愛與溫暖，也找到了真正的自我。
同時，張鈺瀾的開放思想和先進理念也讓子嬰深感敬佩。
他敬佩師父的學識和見識，更敬佩師父對國家和百姓的深厚情感。
在子嬰心中，張鈺瀾不僅是他的師父，更是他的榜樣和引路人。