上百人圍著一卷書冊，中間夾雜著各種咒罵聲。這份書冊為白稷親筆所寫，皆是對書院乃至秦國未來的設想。
簡單來說，現在的私塾還隻是個雛形而已。白稷此次挑選的基本上是十歲以下的稚生，自然也有例外的。以後兩年私塾，兩年中學，三年大學，涇陽學宮則是三者結合。
“私塾，中學，大學……”
“有意思。”
“《大學》似是曾子所做著作。”
“愚昧，此為學府等級。”
按照設定，私塾沒有入學條件，隻要年齡符合誰都可以讀。學的學問也很簡單，主要栽培其識字算學，然後再普及下律法和愛國情懷。
想要學習更高深的學問，那就得上中學。
而中學可就沒這麼容易了，得參加中考。
考試內容就是《秦律》+算學。
分數高者，可以入學。
“嘶……這後麵似乎還有幾條！”
“其父或大父，戰死沙場馬革裹屍或有軍功者，可額外加十分。其父若為十一級右庶長或以上，每遞增一級爵位，額外加一分。”
看到這條，李斯頓時是露出抹苦笑。
站在李斯等人的角度，他們抵製私塾很正常。
若白稷是李斯，他也不見得會答應。這些年風裡來雨裡去，拚死拚活為秦國效力。現在秦國兼並六國，他們的後代子嗣也能享受到福澤，入朝出仕。
結果白稷跳了出來，把他們這份權利奪走，誰會高興的？
白稷便通過額外加分政策，保證他們的權益。爵位越高，加分越多。類似於李斯，爵至二十級徹侯。按照加分政策，他的子嗣就能享受到額外十分的待遇。
另外，還可以花錢買分。一分十萬錢，上限同樣是十分。看到這數字，鮑白令之當場啐了出來。便是九卿一年秩不過兩千石，算下來六萬錢。白稷張嘴一分十萬，誰買誰傻！
中考總分是三百分，隻要成績合格者才有資格去讀中學。至於如何算合格，以後可以看排名和成績，具體如何白稷也沒說。
中學升至大學，同樣得考試，不合格者剔除。
大學就爽了，可以自由挑選科目。想要為吏者，可以報讀律法專業。也能當醫師，當工匠……白稷現在也隻是提出個總體的設想，根據秦國具體情況慢慢商議便可。
通過層層考試篩選後，最後出現的必是有真才實學的能人大賢。不論在各個方麵，都可以發光發熱。然後還能普及諸夏一體的理念，增加認同感。類似於英烈子嗣或高爵後嗣可加分，這點也是得到了讚許。
“斯……這是枉做小人也！”
李斯緩緩合上書冊。
後麵的內容大抵是宣揚教育的重要性，也無需再看。白稷在前麵提出的手段，已經確保了他們所有人的利益。
隻要爵位高，他們的後嗣就能加分。
對黔首來說也沒覺得不公平，畢竟像李斯他們耗費一生心血為國效力，一點好處沒有也說不過去。給所有人個公平競爭的機會，隻要自身有足夠的才學，便是王侯將相寧有種乎！
白稷寫的這些，大概就是類似於後世的教育製度。不過現在秦國啥也沒有，就連私塾都少的可憐，隻是他暫時定的個十年計劃。
“按國師所言，大學選律法者三年畢業後可參加秦國大考，屆時將由陛下親自出卷審批。若有真才實學者，便可出仕為吏。”
“此舉甚妙！”
學術這塊秦始皇可以不管，但關係到權力他就必須管。想要出仕為吏，自然得經過他的認可才行。上至丞相，下至裡長，他皆可一言斷之。
秦始皇捋著胡須，感慨道：“國師裡麵提過，要做到此事極難。或許十年乃至三十年五十年，甚至更久……”
“但是，朕相信終有一日必能看到這幕！”
白稷可給他算過命，拍著胸脯保證過的。
最起碼九十九歲，少一天算白稷的！
他掰手指算過，就算五十年他也等得起。
“陛下盛名！”
李斯現在也無話可說，躬身行禮。
其餘朝臣也是紛紛行禮，互相間都覺得可以。
白稷做事並非是衝動的人，他完全可以不搞加分政策，不甩李斯這票朝臣，又有誰能對付他？
隻是這種方式，也算是種激勵。還能免去些不少麻煩，白稷覺得是更好些。