這樣的縣城，他們有近千所，特彆是山河四省，可以說最多了，不為彆的，這裡的學生多，生源廣。
網絡上，很多人詬病奇才教育為教育流水線，他們教育出來的學生，都t是一個模樣的，不是說長相，而是氣質，所有在奇才教育出來的學生，都有一樣的氣質，特彆是大學課堂上，隻要提問的時候，一下就能看出這些學生是哪裡出來的。
“他們泯滅了人性，摧毀了個性，就是教育機器，是教育流水線上的產品。”
“我的同學，有三分之一是奇才高中的，他們的個性差不多，作息時間一致，習慣一樣，寢室裡，乾淨整潔，非常的程度，吃飯不說話，默默吃完之後，就去學習，這是學習機器嘛。”
“他們一點都不活潑，也不愛說笑，你講了一個笑話，他們會歪頭看你，然後思考我講的笑話是什麼意思，現場閱讀理解，我不愛和他們說話，太乏味了。”
……
如果形容這樣的教育集團，有些像那幾個聞名的考試學校，但又有不同，調皮搗蛋還是開朗活潑，老實本分詭計多端……各種各樣的學生，出來之後，學生都有些木然，大多戴著眼鏡，當他們碰到問題之後，第一件事，就是用手扶了扶眼鏡，然後才開始進行解答，速度之快，匪夷所思。
當然，有這樣負麵評價，也有好的評價。
“我家孩子調皮搗蛋，自從進入奇才學樣之後，回來都有禮貌了，而且，作業也認真做了；臉上沒有笑容怎麼了？用賠彆人的錢，讓他成才，也是不錯的。”
“我家孩子，從小就注意力不集中，去了奇才以後，學習成績也上去，也不遊手好閒了……”
“樓上的，你孩子是多動症吧，奇才能治好？”
“你孩子才多動症，你全家都多動症，我孩子現在好好的，小心我告你毀謗啊~”
“我孩子四百六，在奇才補習了一年，現在五百八，上了東大。”
“感謝奇才，我的孩子去年考上了北師……”
……
兩極分化極其嚴重，不過這不妨礙他們賺錢，而且，送過來的學生越來越多。有些有錢的人，把孩子從周邊城鎮，送到省會總校來學習。
……
“上市之後，我準備把奇才教育開到島國和南朝去，除了這些地方，我還準備讓奇才去東南阿這些地方，讓他們知道，我們奇才教育的先進經驗。”
鄭昆說出了他的想法，所有的人，都對奇才教育有信心。
“老板，還是您有大格局，奇才教育一定會幫助他們，成為優秀的人才，讓他們進入好的大學，成為有用的人才。”
“他們會感激我們奇才教育的。”
“嗬嗬……”鄭昆笑道：“感激就不用了，他們會成為我們忠實的客戶，交錢就可以了。”
所有的人，對奇才教育出海非常的有信心，像奇才教育，就有一個專業的教育心理團隊，專門研究這些學生心理的。