2023年12月31日。
下午。
襄州。
一行人站在襄州學院圖書館廣場前的巨大雕塑前,仰頭望著這座四人四騎的水泥雕塑。
“這是諸葛亮和劉關張？”一個女青年望著右側前方那人手中的羽扇，“拿扇子的肯定是諸葛亮！”
“居然雕了這麼大一尊！”一個男青年拿出手機，遞給旁邊的人，“給我拍張照片！”
薑海藍沒有掏手機,她直接調整直播間攝像頭,找準最合適的角度,拍了一張全景圖。
拍完之後，她看向雕塑之下刻著的大字，輕聲念道，“淡泊明誌、寧靜致遠。這不是《誡子書嗎》裡的？”
一個本地的男青年回答道,“沒錯沒錯，學校引用《誡子書》中這一句,作為校訓。”
校訓？學校這是抱著諸葛丞相可勁兒“蹭”啊。
【我現在在楚省襄州,嗯,來參加朋友的婚禮。】薑海藍對直播間的觀眾們“說”道：【她的婚禮在明天,我們這些客人就約著來隆中風景區玩一玩。】
她抬眼望向學校旁邊那座山,【這裡是昔年諸葛孔明躬耕苦讀之地,對，就是曆史喵裡講過的,東漢末年那位蜀漢丞相,諸葛亮。】
薑海藍簡單地講了一下《三顧茅廬》、《隆中對》、《出師表》，爾後說道,【諸葛亮這個名字就是忠臣的代名詞，千百年來崇拜他的人不計其數。】
【隆中作為發生過大事件的知名地點，一直都有人來此地祭拜，因此也一直受到維修和保護，到了現代就更不用說了。】薑海藍笑了笑,【一座山都被劃進來打造成風景區，吸引遊客們前來參觀。】
沒錯，我也是。她心想，不然我現在就在酒店裡睡覺，才不要出來爬山。
【我們這個時候啊，為了發展旅遊業，吸引遊客來花錢，各地都想方設法打造特色，曆史名人就是典型的招牌，諸葛亮是塊金閃閃的招牌。】
——
除了看著雕像高興得不行的劉關張三人，東漢末年其他能人可能會想問一聲：怎麼又是他蜀漢的人！
但東漢往後千百年，上到帝王將相，下到平民百姓，誰不佩服諸葛丞相儘忠儘責、鞠躬儘瘁？
西晉位麵。
陳壽最近正在寫《三國誌》，他點頭道，“諸葛亮實乃識治之良才，可比當年的管仲和蕭何。”
襄州當地在學校裡為他塑像、保護他的故居，也在情理之中。
莫說是後世的人，便是如今他陳壽也想要不抽個時間去隆中看看。
“薑海藍距我這個時候不知道過了多少年，她看到的諸葛故居，多半也是後世重建的。”陳壽尋思著，“我何不自己去看看真正的諸葛故居？”
如有必要，他也可請人修繕一二。
唐朝位麵。
虞世南也曾讚過諸葛亮“彼孔明者，命世之奇才，伊呂之儔匹。”
如今看著天幕上的巨
大雕像，還有薑海藍手指之處的隆中風景區，他想要不給陛下上書，讓襄州當地的官員修繕修繕隆中。
人家後世的人都知道借用名人的名聲，打造景點，吸引人前來遊玩，他們大唐的人也可以嘛。
其實也用不著朝廷特地下旨，各平行世界的襄州官員，不少人都想著可以參考天幕上那個風景區，打造他們自己的“隆中風景區”。
一來嘛營銷個曆史文化，二來嘛可以學後人收取門票錢。
趕緊叫人筆墨紙硯準備著，先將那個塑像畫下來！
當然也不隻是隆中，其他有曆史名人的地方，當地官吏也想著我們可以搞我們本地的風景區。
畢竟你有諸葛亮，我有李太白，你那兒世代有人祭拜，我這裡難道不是年年有人瞻仰？
好，看看後世是怎麼打造風景區的！
也有不少學子盤算著去向夫子或者院長提議，在書院裡給自己的偶像塑個像。
你看人家襄州本地的學院能給諸葛丞相塑像，我們怎麼就不能給蕭丞相/長平侯/周都督/魏文貞/嶽將軍……塑像？
不過自己一個人去可能不行，得多拉幾個同盟。
南宋位麵。
朱熹輕聲念道，非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。《誡子書》中這一句寫得極好。⑴_[(”
諸葛丞相教子之心，教導後世無數學子修身立誌，拿來作校訓也著實貼切。
想必他本人若是知道，也會很高興。
朱熹右手摸著下巴，不知道我能不能也給後世學子留下幾句足以作校訓的名句。
元末民初。
羅貫中目不轉睛地盯著那座諸葛亮和劉關張的塑像，片刻後他右手握成拳頭，往左手掌心裡一錘。
喜道，“果然！我就說諸葛亮是手持羽扇！”
上次某某某還和我爭，非說羽扇綸巾是周公瑾，諸葛孔明不是這個形象。
你瞧，人家後世子孫作證，諸葛孔明也是羽扇綸巾！
——
和薑海藍同行的都是一起來參加婚禮的她的大學同學。
其中有個本地人，帶著大家橫穿大學去旁邊的風景區，順便逛一下校園。
薑海藍便將直播攝像頭調高，讓直播間的觀眾們看看現代的大學。
這所大學位於山腳下，綠樹、草地、湖泊，一排又一排的樓房。
橫穿校園的馬路上往來的年輕男女挺多，有拖著行李箱的，有抱著書本的，有騎著自行車的……
薑海藍回憶了一下自己有沒有給觀眾們說過他們這個時代的大學。
她回憶不起來。
於是權當沒有說過，一本正經地從頭介紹。
【……讀完高中三年後，參加高考，然後根據自己的高考分數，和各大高校劃的分數線，選擇自己心儀的大學和專業來填報。高校在報名的學子中選擇合適的錄取。】
【大學是分專業的，每所大學都有很多專業，比如我
們法學，比如醫學、文學、數學、管理學、農學等等。當然了，各所大學的專業不完全一樣，也沒有哪一所大學能涵蓋所有的專業。】