她簡單介紹了一下分專業教學、修學分畢業、畢業答辯，笑道，【所以平時大家都開玩笑，講大學生為了學分能有多拚。】
【什麼把PPT做出花來，什麼積極參加各種各樣的活動，什麼拉著室友參加比賽一路殺到決賽，什麼明明是語言專業卻苦修市場營銷，什麼明明是社恐卻在公眾場合“發癲”拍視頻……】
【為此還有個段子，說如果把幾萬大學生投到三國時期協助諸葛亮北伐，以學分作為獎勵的話，大家一定會拚死拚活、竭儘所能幫助蜀漢點亮科技樹。屆時北伐算什麼？說不定能推平全國呢。】
——
“大學四年，這麼說，後世的學子豈不是少說也要念十六年書？”
唐朝位麵。
韓愈感到很不可思議，向好友柳宗元、劉禹錫道，“他們是每個學子都要讀這麼多年書嗎？”
劉禹錫回憶片刻，“不是說九年義務教育，國家要求每個人必須讀到初三，之後……想讀高中，要通過考試？”
之前薑海藍曾經說過，中考沒能達到各高中錄取分數線，就不能繼續讀書了。
和高考考大學一樣。
“中考刷掉一部分人，高考刷掉一部分人，讀完大學，那確實是至少十六年。”薑海藍說醫學生要讀五年。
柳宗元笑道，“他們後世的知識那麼多，十六年怕是也隻能學點皮毛。”
可如果不是學那麼多學科，又怎麼能夠建造那樣一個世界？
韓愈歎道，“前十二年學基礎知識，後四年學生存技能，他們真的是通過讀書來養活自己。”
三百六十行，竟然行行都有專業知識，大學專設這些專業學科讓學子們來學！
這在如今是無法想象的事情。
不過話說回來，天幕上有幾件事是他們這些“古人”能夠想象的呢？
柳宗元道，“我很想看看他們那個世界的書，看一看那些各專業的學子們學的都是什麼。”
韓愈聞言看向他，樂道，“太醫署那些人想看後世的醫書都想瘋了！”
劉禹錫若有所思，“大學生通過畢業答辯之後，拿畢業證，從大學畢業，之後呢？”
“什麼之後？”柳宗元一時沒反應過來。
劉禹錫道，“他們畢業之後，是怎麼得到工作的？若是不想做那些工作，想做官，該怎麼辦？”
天幕上是有官吏的。
那些官吏是如何成為官吏的呢？
啊這？
韓愈和柳宗元對視了一眼。
柳宗元道，“那就隻能問薑海藍了。”
明朝位麵。
王守仁正在思考薑海藍簡簡單單幾句話介紹的“修滿學分畢業”和“畢業答辯”。
通過考試檢驗學生們的學習這一點很不錯，薑海藍提
到過的小考、月考、期中考、期末考，其好用程度，那真的是誰用誰知道！
反正王守仁本人是非常滿意的。
至於學生們的感受？
能夠對學習成果查缺補漏，知道自己哪些知識沒有學好，他們難道不高興嗎？
因為考試很好用，王守仁便琢磨著怎麼將“學分”和“答辯”改一改，因地製宜，為他所用。
陽明書院的學子們還不知道自己將要麵臨什麼。
但王守仁的幾個弟子看到老師那副冥思苦想的樣子，一個個的心都抖了抖。
“就算老師想學習天幕上的學校，讓學生們修學分，那和我們有什麼關係呢？”一個弟子不解地問，“我們現在可是先生。”
另一個嗬嗬一笑，“萬一老師覺得我們身為先生，也應當繼續學習，給我們定學分任務怎麼辦？”
就像薑海藍他們每年都有學習任務、都要年檢一樣！
“你以為先前老師聽薑海藍說年檢沒有心動嗎？”
“……不會吧？”
“先生不經常學習，又如何保持自己的水準呢？當時老師是這麼說的。”
“老師怎麼不學薑律師他們工作五天休息兩天？”
“好問題！不如你去問問老師？”
“我不敢！”
東漢末年。
聽到最後，劉備哈哈大笑，向諸葛亮說道，“若真有幾萬士卒從天而降，相助先生北伐，那最後結果如何，的確猶未可知。”
諸葛亮卻是微微一笑，“將軍，這可是幾萬大學生，隻讓他們做士卒未免太過可惜。”
劉備不解。
諸葛亮笑道，“他們都是讀書人，每一個人都至少讀了十六年。”
劉備：“……”幾萬至少讀了十六年書的年輕人？
這這這！光是想想，他就覺得自己心快要跳出來了！
諸葛亮接著說道，“且他們所學皆不同，有學醫的，學數學的，學天文地理的，學如何種植的……”
劉備越聽越激動，下意識地開始盤算怎麼用這幫人。
幾萬各有所長的大學生啊，有的能幫忙改善武器，有的能指揮建築，有的能教育百姓，有的能提升糧食產量……
不行，他覺得自己要樂瘋了。
劉備：先生說得沒錯！如此人才當士卒使用真真是暴殄天物！
雖然從現代拉來幾萬大學生相助的事情隻是做夢，但也給不少文人提供了靈感，寫的寫戲劇的，開始在自己的作品中暢想若得前人或後人相助，這個世界，或者說某個世界會變得如何不同。
——借古諷今嘛，大家熟練得很。
由此也是誕生了許多流傳後世的優秀作品。！