“名字？”
“是的, 每個機器人都需要一個名字，代號、編碼……什麼都可以，讓他們能識彆自己。”
新來的家庭教師總是有一些稀奇古怪的想法，這次的主意是讓林澤自己做一個機器人。
小林澤對他並不是十分排斥。
“大型公司一般用字母加數字的組合, 就像是林氏旗下新出的家居保姆智能機器人, 前麵的BM4098s表示它的型號，短橫後麵的十位數字是它獨特的編號, 憑借編號就可以……”
就是非常囉嗦。
小林澤戴上了耳機, 一言不發地將麵前的機器人推回實驗室。
他有了一個想法。
年輕的家庭教師抓了抓自己亂糟糟的頭發，有些氣餒。
聽說自閉的小孩子需要更多的陪伴，最好是養一隻寵物。
王老師試圖與林澤的父母溝通, 結果電話根本打不通。
一個是大家族的掌權人，一個是頂尖的研究員, 誰都不是小小的兼職家教能聯係上的。
唯一支持他想法的隻有老管家。
嚴謹又刻板的老人，對他的奇思妙想表示讚同, 第二天一早就送了一隻寵物小狗過來。
毛茸茸的小狗狗，有一雙濕漉漉的大眼睛, 被訓練的很好, 一點都不怕人。
它顛顛地跑到林澤腳邊, 親昵地蹭著他的褲腳，和麵無表情的小孩子在一起有一種詭異的萌感。
王老師隻是看著心都快要化了, 十分期待小孩將小狗抱起來。
結果小林澤直接繞過了小狗，就像繞過一個障礙物。
無論王老師再怎麼推銷, 小林澤對小狗還是十分疏離，無法建立“這隻小狗屬於他”的認知。
在他看來，這是管家買的寵物，和他並沒有任何關係。
王老師十分頭禿, 既然說服不了他，那就另辟蹊徑。
他買了很多零件，讓小林澤自己動手做了一個保姆機器人，認為這樣就能建立兩者之間的親密關係。
自己親手做的東西總該不同吧。
為了讓林澤能自己上網查找圖紙等相關信息，他還偷偷對其開放了權限。
年僅七歲的小林澤可以用自己的光腦登陸他的ID。
王老師認為自己十分機智，隻是忽略了一點，廣告詞上寫的適合七歲以上兒童指的是成品機器人適合陪伴七歲以上兒童。
不是說讓七歲兒童自己動手做機器人。
無意中，他開啟了被天才碾壓的第一步。
但是很顯然，目前的他並沒有意識到事情的嚴重性，還在傻嗬嗬地讓林澤給機器人取名字。
林澤給機器人取名“言”。
王老師十分捧場地誇他取的名字好聽。
並不知道這個名字代表的意義……
小林澤如同海綿一般吸收著網絡上的知識。
王老師是頂尖大學的高材生，用他的ID能看到很多前沿訊息。
他的機器人也逐漸從普通的製式內核，升級到了王老師無法理解的領域。
等下一個假期王老師再來兼職家庭教師時，迎接他的就是已經模樣大變的言。
小林澤的零花錢非常多，足夠給言換上最先進的擬人外殼。