關於小寫數字和大寫數字還有一件非常有意思的事情：
為反/貪樹廉，朱元璋製定了懲治經濟犯罪的嚴格法令，並在財務管理上進行技術防範，實施了一些行之有效的措施，把記載錢糧數字的漢字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改為大寫，用“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”，就是其中重要的一條。
按理說文字應該朝著易於書寫的方向發展，在數字上卻又簡單回到複雜上，簡直是開曆史倒車。
至於小寫數字是什麼時候開始的，不敢確定，但是，在公元三世紀的《孫子算經》就已經有了這種用法：“一從十橫，百立千僵，千十相望，萬百相當。”
方南教漢語拚音，教簡體字，教簡寫數字，這些都有利於學生們更快學會文字和算術的。
很快數學課結束了，這時候可能有寨民已經入睡，胡小丫沒有著急回家，而是將今晚學習的拚音和簡寫數字又複習一下，見沒有差錯，才在方南的護送下回胡家。
方南和胡小丫都十二歲了，已經不能當成孩子看待，在兩人沒有成親前，胡父胡母是不允許兩人住在一起的，也隻有方南昏迷的那三天是個例外。
將胡小丫送回家，方南回來後在房屋前的空地打了幾遍強身健體拳，再稍微洗簌一下才回屋睡覺。
方南準備以後體育課上會將強身健體拳教給學生們，能對鍛煉身體有不小的幫助。
當然，強身健體拳無法與所謂的武學相比，強身健體拳就是健身體操，不要想著學會強身健體拳後就能夠以一當十，能夠一個打兩個就不錯了。
新的一天到來。
班長周石頭走進方南居住的房屋中彙報道：“報告老師，所有人已到齊，請老師上課！”
“走，去上課了。”聽到周石頭的彙報，方南對周石頭點點頭，然後身旁的胡小丫說了一句。
三人一起走出房屋，周石頭的走路速度更快一些，快速回到自己的座位上，待方南站在房屋前已經架好的黑板麵前時，周石頭大聲向同學們喊道：“起立！”
下一刻，臨時教室轟所有學生都站了起來，一起喊道：“老師好！”
方南看了所有學生一眼，然後回道：“同學們好，請坐，開始上課！”
旁邊，胡小丫也拿著一個凳子，坐在臨時教室的右上角，講課是方南的任務，胡小丫走作為教師助手，等到需要老師下去看學生們寫字如何時，胡小丫負責女生這邊，方南負責男生這邊，能夠分擔方南一些壓力。
“今天正式教大家讀書識字，在學習文字前，要先學習拚音，這是山外麵沒有的一種學習方法，隻要學會了拚音，學習文字的效率就會大大提高，今天我們一共要學習12個拚音。”
方南說完話後，拿起自製的粉筆在黑板上寫下a、o、e等十二個拚音，然後方南拿著一支有兩根小手指粗一尺多長的木棍，指著黑板上的拚音對學生們說道：“跟著我讀，a！”
“a！”