“這不還有那些學生嗎？不過為何會突然停下？”霍去病看著這一塊的全息投影，“奇了，不做完？”
這種情況一般隻有一種情況——下雨。
全息投影隻能投影幾個人的行為，最多也就投影一整個教室，而不能投影包括場景之內的全部。
因此這個地方的人們都看不到環境究竟如何，隻能根據人物對話來判定。
薛步婉和二號的對話沒有收錄進去，導致大家剛剛並沒有聽到除了廣播體操之外的什麼聲音。
“大抵是下雨了，他們去躲雨呢，這不就回教學樓了，吃過早飯就回去早讀。”負責人對這種了若指掌。
他點點頭，肯定道：“應當是下雨，否則不會讓學生在做操中途就回去。”
“這樣，也能夠理解，若是淋濕學生，那學生就會生病，既然如此，就更不能讓他們生病。”李世民現在沉迷現代生活的生活方式，他拿著自己的書本慢慢看。
負責人大驚失色，在這裡他竟然都能看到卷王，簡直無法無天了！
他悄悄地給頂頭上司發一條消息：頭兒，彆告訴我這直播間的目的就是讓他們體驗一把高考。
上司：你說對了，古來他們一直都是坐在高堂之上，從未體驗寒門子弟的科舉，這回讓他們體驗體驗，豈不妙哉？
上司：還是說你想看到那群整出科舉製度的帝王依舊看著，而不是自己體驗？
上司：彆告訴我你不是這樣想的，我都看透你了。
負責人001號：頭兒，你看人真準，不知道為什麼我現在有一種暗爽的感覺。
上司：因為我知道你什麼德行，你當我沒看透你，不如說，經曆過的都有一種想要罪魁禍首來體驗一把自己的痛苦。
負責人001號：6，那我先過去了。
“愛卿，朕想詢問一下，此乃何意？”趙匡胤拿著自己的本子到負責人身邊。
怎麼還有一個隱藏的卷王沒有發現呢，負責人剛想拿起來，準備看看這上麵寫的什麼。
朱元璋和康熙兩個人都過來準備問問題。
緊接著越來越多的人集中在他身邊，包括但不僅限於皇帝，皇後，公主，太子，以及官員將軍。
熱鬨地仿佛覺得自己開了一個輔導班，裡麵都是比較好學的學生。
負責人麻木地接過趙匡胤的那份，低頭一看，發現是一個詞——摩爾質量。
這玩意，這玩意怎麼解釋啊。
他也不能直接用書上的解釋說“摩爾質量就是單位物質的量的物質所具有的質量”，這又牽扯到“物質的量是什麼”這個問題。
一時間有些詞窮，負責人哭笑不得，這讓他們直接上高中課程，能不能讓他們先接觸一下基本的東西再來啊！
頂頭上司一直默默地關注這一切，看到這個畫麵，心裡咯噔一下：他是不是忘了這群人早就跟時代接不上了，就算是記住，也很難理解吧。
又不跟這地方的生活有關，他摩挲自己的下巴，思索在這個地方搞個理科實驗室的可能性。
隔壁拉瓦錫，摩爾，丁達爾，門捷列夫還是能借過來交流交流。
負責人答道：“這個……就是一個物體有多重，再跟它的物質的量一除……”
古代有“除”這個概念嗎？
趙匡胤聽出來他不知道該如何解釋，拍了拍他的肩膀：“無事。”
一個一個的人幾乎把負責人給湮沒在人海之中，他直呼救命。
【吃過早飯過後，薛步婉邊拿著豆漿邊跟班上的走讀生打招呼：“嗨。”
“嗨，剛剛下雨了，你們做操的時候沒有受到影響吧？”一個走讀生跟薛步婉打了聲招呼，“應當是不會有什麼問題？”
薛步婉哈哈兩聲：“有沒有一種可能，就是在我們做操的時候下的雨。”
“你這什麼狗屎運氣，今天早讀是什麼？”走讀生跟薛步婉一前一後地走進班級。
想了想，不確定地答道：“語文吧，不記得。謝不晚！”
謝不晚：“誒——薛大小姐，您有什麼問題需要小的嗎？”
“今天早讀是哪個科目啊？”薛步婉坐在謝不晚身旁，前麵也有人落了座。
“語文啊，今天早上默寫，默寫什麼來著，哦，燭之武。”謝不晚一臉菜色，手上還拿著語文書——已經翻到《燭之武退秦師》——他恨不得摔書。
“祝你好運哈。”
他們班的默寫有一個規矩——錯三個字就重新默寫。
像那種漏了一整句的，就直接重新默寫再去辦公室從頭到尾背一遍。
謝不晚這回要是再不過，他就會被罰去抄課文了。
一天之內抄完十遍原文加翻譯，還要繼續默寫加背書。
總之謝不晚現在麵臨的情況十分嚴峻，讓人打心底地發出一聲“阿門”。
“早讀開始了，開始了！”科代表站在講台上，拍拍桌子，讓大家注意到自己，然後繼續重複，“拿出語文書——開始早讀了，早讀內容從《燭之武退秦師》開始讀，待會要默寫啊！”】
托早讀的福，負責人從人潮中脫力地爬出來，找到一個位置坐下，他看著學生在早讀，那個聲音仿佛斷了氣。
“聲音怎麼這般虛？”嬴政聽得連連皺眉，他聽過跟這個相似的聲音——來自連續四天沒吃飯的饑民。
負責人覺得自己還是要給這些個學生正名一下：“始皇帝啊，您看，這其中有多少人開了口，又有多少人發出了聲音呢？”
仔細觀察一番，發現開口的人不到全班的一半，而發出聲音的又在開口的人中間占少數。
也難怪聽起來那個聲音跟個斷了氣一樣。
甚至——還有一些學生沒有睡醒，這類學生往往坐在牆壁旁邊。
他們的身體倚靠在牆邊，閉上眼睛沉沉睡去。
綜上所述，就沒有幾個人在認真讀書。