劉長生的短視讓劉好好惱火了好一陣子，但想到一年多後，她終於可以離開這裡，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，她又變得輕快起來，一年多的日子說快不快，說慢也絕對不慢。
最近校合唱團的歌練得越發好了，用的是她當年練合唱團時的譜子，被這群沒有經過什麼專業訓練的孩子用二聲部唱起來竟然有種撫慰人心的力量。
音樂和美術課是長期被忽視的兩門課，可是這兩門藝術卻有著巨大的能量，對孩子綜合能力的提高有著很大的幫助，這也是她對待這兩門課甚至比對待主課還要認真的原因。
“老師，你哭了？”這群孩子驚奇地看著她，不知道她為什麼聽他們唱歌會哭，難道是他們唱得太難聽了？
她眨了眨眼，其實並沒有流淚，隻是眼眶裡蓄了一些淚水而已，他們的歌聲讓她想起了自己小學的時候，穿著媽媽買的黑皮鞋，坐在爸爸的自行車後座上去參加合唱團的演出……
“你們唱得很好聽，我被感動了。”
她毫不吝嗇自己的讚美，倒是讓孩子們不自在起來，除了劉老師之外，沒有誰這樣直接地誇獎過他們，在羞澀中又帶了一絲自豪。
“真的很好聽嗎？”孩子們純真的眼中閃爍著害羞和喜悅，雖然是隻簡單的旋律，可他們自己在歌唱的過程中，也得到了美的享受和熏陶。
音樂天賦這種東西並不是每個人都有的，有的孩子天生音準就很好，有的孩子天生就五音不全，可是他們的天賦好壞，並不影響他們對美的欣賞和追求。
劉好好有的時候會帶孩子們出去，讓他們看著藍天白雲，看朝霞晚霞，早晚景色變幻，看山間嶙峋的石崖，怒放的野花和肆意生長的野草，甚至會在下雨的時候，停下講課，讓他們專注地聆聽窗外雨水的聲音。
孩子們的變化初時並不明顯，但是慢慢的就能發現他們與其他孩子的不同，他們的眼神柔和而純真，眼中閃爍著明亮的光，對大自然的變化和美的感覺比同齡卻失學的孩子要敏感得多，甚至就連他們的衣衫都穿得比彆人整潔，哪怕上麵綴滿了補丁。
他們內在的精氣神慢慢地發生著變化，劉好好也終於感受到教師這個職業的魅力，難怪人們都說老師是塑造靈魂的工程師，原來真的會對孩子有這麼大的影響，她第一次感受到這份職業給她帶來的成就感，雖然有的時候，還是會覺得每天被幾十個小豆丁嘰嘰喳喳地纏著很煩人。
孩子們認認真真地坐在位子上自習，他們的學習習慣被劉好好養得很好，她從來不打罵體罰他們，但他們照樣對她服服帖帖的。
誰讓這個年代沒有太多的誘惑，唯一吸引他們的就是劉好好那一肚子的故事和花樣百出的活動，為了能夠早點聽故事，他們在讀書自習的時候都特彆認真。