“對，他之前下放到我們生產隊，現在已經回到工作崗位上了，他是一位很有水平的教授，大家都說他能在我們生產隊是我們大家的福分。”
“大教授很多，但是願意俯下身子帶著孩子們玩的卻不多，他還能夠讓那麼多農村孩子們喜歡他，接受他的科學教育，這不是一件容易的事情，我得想辦法去拜訪他，爭取他的幫助，出一套孩子們喜歡的科普書籍。”曹峰連忙在筆記本上記下了李際遠的信息。
“還有什麼好的建議？”曹峰迫不及待地問道。
“貪多嚼不爛，又是曆史叢書，又是科普叢書的，你們出版社人手也有限，根本沒辦法做這麼多事兒。”楊平理智地勸道。
“有些事情不是一蹴而就的，也不是靠我們出版社一家就能做成的，我就是想要從小劉這裡多了解一些情況，知道哪些是孩子們最需要最缺少的，回去和領導報告，或者在合適的機會讓大家一起來幫助我們做這件事。”曹峰認真地說。
“師兄說的對，這些事雖然靠幾個人一時半會兒做不成，但是如果發動大家一起來關注幫忙，在社會上形成氛圍，一定能夠改善孩子們的環境。”劉好好頓了頓，“師兄在出版社工作，知不知道哪家出版社出版過關於教育學的書籍？”
“教育學？”曹峰愣了一下，“沒有關注過，要不我回去打聽一下，你今後打算學教育學？”
“這倒不是，是我過去的同事，他們也一直想要提升自己，但在我們那裡勉強能找到孩子們看的書，如何提升教師的教育水平，拉近和孩子們的距離這一類的書籍卻比較少，他們常常和我說，不知道該怎麼讓孩子們真心地信任他們，親近他們，我答應他們到京城來找找有沒有什麼教育心理學之類的書籍，讓他們能夠學會和孩子們溝通，提高他們的教學水平。”
“這事兒就包在我身上了。”曹峰毫不猶豫地點頭，“我一定會想辦法幫你打聽，你們那兒雖然是小地方，但是對教育這麼重視，真是不容易，你們學校的學生真是幸運。”
“說幸運還真算不上，他們的生活條件和學習條件遠遠比不上城裡的孩子，每年的輟學率都很高，幸好恢複了高考，又有一部分孩子能夠重新回到校園，但是這些孩子背負了全家人的期望，全家節衣縮食能夠讓他們讀上書就很不容易了，彆提讀這些課外書了。人家說讀萬卷書，行萬裡路，他們成天困在小山村，不知道外麵的世界是什麼樣子的，了解外麵世界最便捷的渠道就是讀書，但是大部分的農村孩子根本買不起書，又不像城裡有圖書館、少年宮，他們中的很多人可能一輩子所見到的就是家鄉的天、家鄉的山，根本就不知道工廠是什麼樣子的，火車是什麼樣子的……”
“是啊，像你這樣能夠靠著自己的努力考出來的肯定是少數，”曹峰點點頭，“咱們其實已經做了很大的努力了，書本的定價儘量往低了定，就是希望能讓更多的孩子看得起書。”