“是啊，這一點我們也知道，大家都在儘力，隻不過農村的孩子連學都上不起，能拿出買課本的錢都很不容易了，何況是買課外書，而且就算他們想買也沒地方買去啊。彆說是鄉鎮了，就連縣城都沒有書店，買一本書得跋山涉水地到城市裡買，進城一趟不容易，很多孩子長那麼大了，都沒有去過省城，更彆說是去書店了。”
“所以你才辦了農家書屋，就是想讓你們那兒的孩子讀到書，了解到外麵的世界，”楊平慈愛地看著她笑，“幼吾幼以及人之幼，好好，我最欣賞的就是你這一點。”
劉好好的笑容很勉強，“農家書屋隻是一個嘗試，這件事也是剛剛開始做，我現在又一直在京城，具體的操作都是由咱們小學的校長和老師，具體效果怎麼樣，短期內還不好說。說實在，這件事雖然是我力所能及的事情，但我不認為是解決問題的根本手段。”
“農家書屋？”曹峰很感興趣地追問，得到劉好好的簡單解釋後，更覺得好奇了，“我覺得這個主意挺好的啊，如果能在每一個鄉鎮村落推行，能夠大大地節約教育成本啊。”
“每個鄉鎮村落的情況都不一樣，如果強行推行，就會淪為擺設，甚至是政績工程，彆說在現階段是件勞民傷財的事情，就算放在幾十年後，也未必能有什麼好效果。”她批判起前世的自己也是毫不留情，“解決問題的關鍵還是在人。”
“怎麼說？”
“我在我們大目小學搞這個農家書屋，一來是平時在教學中引導孩子們讀書，讓他們對書裡的世界感興趣，培養他們的興趣，二來是有兩位負責任的好幫手，也是大目小學的校長和老師，他們真心地愛孩子，願意提升自己的素質，和孩子們一起學習，願意花時間和精力把這件有意義的事情做好，這兩者缺了其一，這個書屋都不可能辦下去……”
“你還漏了一點，其三是有你這麼一個負責任的好老師，就算不再教他們了，還時時刻刻關注著他們，為他們采購書籍，督促我們這些老骨頭寫書，如果沒有你，這個農家書屋也不可能存在。”蘇弘毅笑眯眯地補充道。
劉好好想了想，毫不謙虛地點了點頭，“這也是一個很重要的因素，所以在這件事裡起決定作用的還是人。每個地方的狀況都不一樣，不可能要求所有地方的老師都能有這樣的素質和愛心，所以就短期而言，農家書屋的經驗不可複製。”
“那還有沒有其他的辦法？”曹峰有些失望，現在的人都有強烈的家國情懷，都想為國家做一些貢獻，沒有聽劉好好提起那些農村的情況還好，既然聽說了這麼大的城鄉差彆，卻又找不到縮小的辦法，是一件很讓人沮喪的事情，他相信這個聰明的小姑娘一定能想出辦法的。