送北大清華，必須有全國競賽的獎牌，所以在我們學校裡，隻有競賽班的同學具備資格。”
他放下茶杯，敲了敲桌子：“如果想去彆的大學，也要參加保送生考試，你們四個都有希望，現在就可以確認報名。”
時瑩問了一句：“沒有人數限製嗎？”
“原則上一個班不超過三個人，”何老師攤開文件，話中有話道，“假如你們表現突出，學校不會難為你們。”
他合上茶杯的蓋子，安靜地等待學生回複。
陳亦川嗤笑一聲，兩手塞進衣服口袋裡：“去不了北大清華，保送有什麼意義？所以我決定放棄，名額留給他們三個。”
辦公室內人聲嘈雜，他的嗓音不大不小，剛好能讓全場聽到，於是另一位老師評價道：“現在的學生，口氣不小啊。”
何老師推高了眼鏡，目光落在陳亦川身上：“這可不是一件小事，你們最好和父母商量完，再來告訴我最終的選擇。”
然而陳亦川固執己見：“沒必要和父母商量，這是我自己的事。”
他說得十分輕巧，仿佛不懂高考的辛苦，且對自己有極大的自信，何老師正準備勸誡，又聽見夏林希表態道：“我也選擇退出。”
孟之行看了他們兩個，步入後塵地開口道：“老師，我覺得我不適合保送……”
保送是一條穩中求勝的路，但是一條路修得再好，也並非每一個人都適合走。
“你們今晚回家，考慮清楚以後，”班主任咳嗽了一聲，抬頭盯緊了他們，“明天早上再告訴我結果。”
夏林希心想，無論考慮幾個晚上，她的主意都不會變，至於拒絕保送的原因——其實和陳亦川一樣。
思及此，她又開始考慮另一個問題，高考之後，她和蔣正寒也許會分隔異地，這個假設不容逃避，而且很有可能演變為現實。
在他們出門之前，班主任從椅子上站起來，意有所指道：“先彆走，還有一件事，最近有同學和我反映，說你們這些優等生，學有餘力，可以一對一幫助成績差的學生……”
何老師目不斜視，始終看著夏林希：“這不是無稽之談麼？你們都是優等生，是我們學校的希望，你們應該保證自己的成績，不要把
時間浪費在彆人身上。”
他任教十餘年，帶的都是重點班，許是因為久經沙場，眼神有一種穿透力，每當他凝視一位同學，都能讓對方感到一絲緊張。
夏林希不是其中的例外，她當然也覺得緊張，但她不能表現出來，所以何老師話音落後，她默認般地點了點頭。
然而轉眼回到教室，夏林希依舊像往常一樣，幫著蔣正寒訂正試卷，她攤開他的理綜答題紙，找出每一頁上的所有錯題，然後在空白處補上正確的步驟。
第一堂課結束後，有二十五分鐘的活動時間，如果不是因為大雨，他們都要下去跑步。
由於不用跑步，張懷武閒得發慌，他站在自己的座位上，饒有興致地看向前方，嘖嘖稱讚道：“夏姐，你真是講義氣啊。”
同學之間，就應該這樣肝膽相照，張懷武心想道。
但他卻沒有思考過，為什麼夏林希隻和蔣正寒肝膽相照。
約摸半刻鐘之後，蔣正寒拿回試卷，他沉默地翻閱了幾次，有點想把卷子裱起來，掛在他的房間裡。
“我統計了你出錯的地方，主要集中在光學，動量，和電磁感應上，”夏林希接著道，“還有一些化學方程式……”
夏林希側身坐著，手裡握了一支筆，在草稿紙上默寫反應式，蔣正寒拿了另一支筆，在她的筆跡下畫出一條杠：“這裡要寫可逆符號麼？”
“這不是酯化反應，是分子脫水反應，”夏林希解釋道，“所以不能加可逆符號。”
話雖這麼說，她仍然動了筆，在箭頭下補了一個愛心，畫完就拿手指蓋住，好像做賊一樣小心翼翼。
蔣正寒低笑一聲，同樣寫下了心形線的參數方程：ρ=a(1-cosθ)。
根據這個方程式，可以畫出完整的心形，夏林希仔細想了想，在一旁補上了二維方程，蔣正寒停頓片刻，手指擦過她的手背，寫了幾行三維成像的代碼。
“這是什麼？”夏林希問。
蔣正寒回答：“彩色的愛心。”
夏林希耳根微紅，試圖岔開話題：“我們不是在學理綜麼？”
“嗯，是化學，”蔣正寒撥開她的手指，筆尖指著最初的紅心，“一個不可逆的反應。”
一個不可逆的反應，指的是她的方程式，還是穿過了箭頭的紅心，或者是並未言明卻已經坦誠的心意。
夏林希抬頭看他，隻覺得沒辦法好好學習了。：，，.