() 杜清和一本正經地說道：“肯定餓不死。”
“額……”
司機大哥有點語結了，他知道杜清和是一語雙關。做廚師的，是一門手藝，隻要還有人，就得要吃飯，餓是肯定餓不死的。但工資呢，可能沒有大家想的那麼高，也掙不來多少錢。最關鍵的是，辛苦。
要承受高溫高壓的廚師，就跟化工原料一樣，被揉圓搓扁，連怨言都沒時間吐露。
這種辛苦，沒乾過的人是不知道的。也就杜清和，有著神通能任性一點。其他廚師，哪一個不是因為久站而有一身病痛的？
李子堯就納悶了：“大哥，這讀書是最輕鬆的事，為什麼不讀了？”
司機大哥也一臉苦悶：“能讀得進去才行啊，根本就無心向學了。現在的手機，害人不淺啊！”
杜清和毫不留情地揭示：“小孩子沒有自製力，大人也縱容，那自然就是這個結果了。”很多人都說西方的教育很好，對孩子都是放養式的。那就大錯特錯了，杜清和所知道的，很多西方精英家庭，一律嚴禁孩子過早接觸電子設備。至於上學，一點不比中國學生輕鬆，甚至更加辛苦。就拿米國私立高中來說，學生的學業壓力非常大，而且學校的管理非常嚴格，作業、論文到淩晨都寫不完，學生幾乎每天也隻能睡四五個小時，在許多地方甚至比中國的重點中學還要殘酷。
這些私立高中的所有學生在放學了之後，都背著書包、扛著樂器、抱著練習冊，一個個地趕場上補習班。據統計，米國私立高中90%以上的家長都給孩子請了家教。
隻有體驗了米國精英高中教育才知道，西方的“快樂教育”都是騙人的。這麼說吧，西方國家早就通過“快樂教育”，實現了階級的固化和分層了。
在中國不一樣，隻要你有天賦，肯努力，高考就是相對公平的，能讓人生從此改變的一條路。而在西方國家，不去私立中學、不去輔導班補課、不花大價錢去學習才藝、參加社會活動、豐富自己履曆的孩子，很難進入頂尖大學，更難躋身精英階級。因為在西方國家，早就通過所謂的“素質教育”，篩選出了階級。
為什麼？
還是拿米國舉例，頂尖的大學，幾乎全是私立的，而且苛刻的入學條件背後，看似“素質教育”，實質上都是有錢人家孩子的專利：米國高考sat成績，想要拔尖必須請家教，公立學校可沒這個待遇啊。要有州長、教授、ceo、參議員之類“名人”
的推薦信。還要在體育、藝術有特長，最後還得證明你對所選的專業有基情——不好意思，是激情。不管是出書，開個人藝術展、演奏會，做科研，去華爾街的投行實習，創業……哪個是窮人家玩得起的？
可見，很多中國家長不明就裡，一直縱容孩子，給孩子所謂的“快樂教育”。要知道，大部分孩子是沒有自製力的，一旦沉迷在電子產品的世界中，被娛樂綁架了，那這個孩子幾乎是半廢了。單單是潘州，已經發生了不止一起學生被老師沒收手機後跳樓的事件了。
很多家長認為，教育就是學校的事，家長不用教。
大錯特錯，家庭教育，才是決定一個人前途的關鍵因素，占比起碼去到80%。而學校，隻占20%甚至更低。