五種罪犯分類，依次是：天生犯罪人、精神病犯罪人、激情作案犯罪人、慣犯，以及偶發性犯罪人。
很快有學生作答：“我認為是激情作案。”
有學生補充：“好像也可以歸類為精神病犯罪人，和天生犯罪人。”
顧瑤將做好的幻燈片資料放給大家看，隨即說道：“首先毫無疑問，陳飛宇有天生犯罪人的潛質，他後天的經曆也在精神上對他進行二度、三度甚至是四度創傷，至於激情作案，這一點我也不反對。那麼再看後兩者——慣犯，以及偶發性犯罪人。陳飛宇在這次綁架人質事件之前還做下過其他幾個案子，慣犯這一點也吻合，那偶發性犯罪人呢？”
學生們沉默了。
顧瑤安靜的看著下麵一張張認真的麵孔，心裡想的卻是，這一屋子超過五十名學生，按照概率學來說，將來是有可能會出現幾個輕重不一的犯罪人的。
這時，有學生回答道：“偶發性犯罪人又叫機會犯罪人，這樣的人通常在作案之前並沒有明確動機，主觀惡性不強烈，犯罪心理結構不穩定，我認為陳飛宇不屬於這一種。”
顧瑤反問：“那麼，陳飛宇的自殺行為，該如何定義呢？”
同學們紛紛一愣，麵麵相覷，議論聲四起。
“自殺也算犯法啊？”
顧瑤笑了，又切換到下一張幻燈片：“在一些西方國家對‘自殺罪’有明確定義，指的是具有責任能力達到責任年齡的人故意毀滅自身的行為。在英國普通法中，自殺是謀殺罪的一種，屬於重罪，一般處以羞辱刑和財產刑。而在我國，雖然沒有明確的規定，但是也有相關條文出現，比如——生命權是公民的權利，但公民不享有自殺的權利。”
學生們又安靜下來，聚精會神。
顧瑤說：“那麼問題來了，為什麼我們總說，罪犯自殺是帶有一定的偶然性和偶發性的？試想一下，如果陳飛宇沒有找到劉雨這個患有嚴重恐高症的人質，那麼他用劉雨作為威脅，這件事還會成立嗎？如果陳飛宇沒有礙於當時的突發情況，而偶發性的選擇終結自己的生命，那麼他現在是不是正在坐牢，或者在精神病院接受治療？其實罪犯的性質是可以很多元的，而且隨時在變，絕不可以用單一的劃分對其進行研究，那會在理論階段就將自己帶入誤區。”
學生們神色各異，很快就交頭接耳起來，直到有人舉手說：“顧老師，網上大家都在罵陳飛宇，可是我們幾個同學看了他的事件報道，覺得他挺可憐的……”
顧瑤挑了挑眉，雙手撐在講台上：“哦，說說看？”
“他的遭遇如果早點引起重視，其實是可以避免的，起碼不會鬨到現在的地步，還害死了那麼多人……甚至，還在之後被媒體拿來二次消費。”
顧瑤笑了一下。
“你們同情他嗎？”
有人說：“其實他也是受害者。”
有人說：“這種人有什麼好同情的，他隻是把自己的痛苦強加給彆人。”
有人說：“哎，這就是社會的悲劇啊！”
還有人說：“行了吧，現在已經進步很多了，你看現在犯罪心理學已經被重視了，咱們國家的犯罪率是世界公認最低的，這種概率是不可能歸零的。”
回答形色各異，說什麼的都有。
等學生們表達完，顧瑤又問：“那麼，你們同情陳飛宇事件裡的那些受害者麼？”
這回意見比較統一，大部分人都認為，那些受害者好歹是生命，其它任何人都沒有權利剝奪，就算她們的確沒有扮演好一個母親的角色，也不應該以私刑的方式進行宣判。
直到有學生把問題拋回來：“顧老師，你認為呢？”
顧瑤安靜幾秒，再次環顧了一圈，臉上的表情無比平靜。
“這就是我今天要給你們的第一個知識點，它沒有寫在任何課本上，卻是相關從業者必須遵循的原則。這個原則就是，無論是對陳飛宇，還是那些受害者，站在大眾的角度上你們可以直抒己見，發表自己的觀點，任意運用你們的同情心和社會關懷，但是如果那天站在天台上談判的人是你們其中一個，或是你們將來有機會為陳飛宇或其他罪犯做心理輔導——請記住，同情心絕對是影響你們專業判斷的絆腳石，被同情心所誤導而做出錯誤判斷，隻會讓你們淪為這場悲劇的幫凶。這一點比錯誤劃分罪犯類型要更加致命。”
窗外一陣巨響，電閃雷鳴間，大雨傾盆而下，老天爺的臉色沉了一天，終於發難了。
顧瑤下午的課結束了，有的學生跑到講台前提問題，有的學生冒雨跑回宿舍，有的同學到彆的空教室上自習，還有的同學貓在教室裡抽煙。
十分鐘後，學生們都走光了，隻留下顧瑤。
顧瑤收拾教案的功夫，放在旁邊的手機亮了一下。
她拿起一看，笑了。
是祝盛西發來的消息：“我已經見過那位律師助理，她已經同意接受我們和事務所提供的律師團隊。”
顧瑤鬆了口氣，終於有一個好消息了。
顧瑤：“那接下來就有一場硬仗要打了。”
祝盛西：“不用擔心，我會處理好。”
顧瑤合上手機，拿起教案準備離開教室，臨走之前她又檢查了一遍幻燈設備，已經關好了，設備箱的自動門也合上了。
可是顧瑤剛走到門口，吊在天花板上的幻燈設備就跟著閃了兩下。
顧瑤餘光瞄到，腳下一頓，又側過頭定睛看去。
這回，那設備上的燈不僅閃了，而且從紅燈切換成綠燈。
顧瑤一怔，下意識走回到講台上，去檢查那個幻燈設備。
誰知她剛抬起手，設備箱的自動門就自己開啟了……
作者有話要說： 從本章開始，某人拿著鏟子挖好坑了，等著顧瑤往裡踩。
紅包繼續~