言蒙本來就要去圖書館看書, 她就早到了，先看著, 等著閆承植和商絮到，這兩人很準時，言蒙想, 有素養的人, 好像從不遲到, 她就沒見商絮和閆承植遲到過。
言蒙看著他兩過來, 站起來跟他們問好。
兩人朝言蒙點點頭，坐在了言蒙桌子對麵，言蒙也跟著坐下。
閆承植坐下, 就從自己帶來的書裡麵取出三張夾在裡麵的A4紙，放到言蒙麵前，問她：“你今天下午沒事吧？應該要考驗好一會兒。”
“沒有。”言蒙搖頭, 為了早日看完這51本書，她連計算機協會都退了, 計算機協會基本都是一些興趣愛好的學生參與, 她在裡麵學不了什麼，還不如看幾頁外國期刊。
“那就行。”閆承植手放在他給言蒙的紙上，指著紙上說：“每張紙上都有一道題，你做完三道題就行。”
這麼簡單？言蒙意外！這可是全國知名，連國外都出名的牛人啊！做三個題就收她當學生？想到此, 覺得不可能這麼簡單, 於是她又擔心閆承植出很專業的題她又做不起。沒想出什麼結果, 言蒙朝紙上看去，第一張紙上寫著：“寫出51本書中包含“剪”字的句子。”
言蒙：？？？？？
題目太熟悉了！
她立即看向商絮，這題不會是商絮出的吧？上回那些考驗題裡問哪幾個字在書裡出現了多少次，就是商絮問的，這題目類型，高度相似啊。
商絮一看言蒙看她，就知道言蒙肯定以為題又是她出的，她立馬否認：“真不是我出的！”
不是商絮？
言蒙還算了解商絮，這位英語老師雖然四十多歲，但心態大概停留在十八，年輕又樂觀，又文藝得很，沒對她說過謊。
言蒙不是很理解閆承植出這道題的用意，閆承植舉起左手，看了看手腕上的表，“給你總共一小時答題。”
還有時間限製？言蒙趕快拿起筆開始答題，無暇多想。
閆承植和商絮好像很關心她看書的情況，閆承植這樣的人平時應該很忙，但周末基本都會來陪著她看書，或者是監督著她看書，平時還會讓商絮記錄她看書的快慢，現在又出這樣的題，真的令人費解。
如果像俞英那樣出題，她倒覺得本該如此。
包含“剪”的句子，51本書裡，有很多處，剪紙、花藝、服裝設計這些，涉及都很多，甚至有關於基因的，各種酶的剪切、基因剪切等，言蒙稍微一回憶，這張紙估計都寫不完！
言蒙翻開第一張紙，看向第二張紙，第二張紙上的題目是：“一圓盤正繞垂直於盤麵的水平光滑固定軸O轉動，如圖射來兩個質量相同，速度大小相同，方向相反並在一條直線上的子彈，子彈射入圓盤並留在盤內，則子彈射入後的瞬間，圓盤的角速度（）。”此外，還有一個和題目相關的圖。
物理題？
閆承植一個基因學家為什麼會出物理題？
言蒙看第二張紙，隻是因為第一張紙寫不下第一題，想著第二張題目答案不多，就把第一題的答案寫在第二張紙上，隻是這第二張紙上的題更令人費解了。
她乾脆翻開第三張紙，紙上的題是：“從醫學和生物方麵來舉例“價格剪刀差”。”
“價格剪刀差”是經濟現象，卻讓她從醫學和生物方麵來舉例，這是一個聯想題。
閆承植的想法，可真是讓人猜不到。
閆承植看她先把題看了，也沒理她，繼續低頭看他帶來的書。
言蒙猶豫了一下，小聲問他：“老師，第一個題我能直接口述回答嗎？太多了，第一張紙寫不完。”就連第二張，除去打草稿的地方，也寫不完。第三個題，她還沒想好怎麼回答。
閆承植抬頭看她，又看了看紙，再看了看她自己的筆記本，寫倒是有地方寫，不過聽她這麼說，應該短時間內寫不完，口述也行，他很光明正大地說：“可以，但是我要錄個音，回去核對。”
言蒙：“................”你不知道答案還這麼出題......
閆承植內心還無語呢，他又不是過目不忘！也沒時間把51本書看完！
言蒙點了點頭答應了。
但大家都在圖書館裡，口述肯定會影響其他人，商絮提議：“那換個偏僻點的地方。”
三人重新找地方坐下。
閆承植看了看手表，重新計時，又把手機開了錄音放在言蒙麵前，言蒙正式開始背誦51本書裡包含“剪”字的句子。
為了方便閆承植核對，她還報了包含“剪”字的句子在哪本書哪一頁。
隨著言蒙越背越多。
閆承植滿意地暗暗頷首，他第一個題的用意就是考言蒙的記憶力到底有多強，商絮考她第一關的時候，考的是長期記憶力，但是總的記憶內容，不過隻有151頁書的內容，151頁書，與他收她的初衷差得太遠了，出第一道題他的目的就是考言蒙記憶的存儲強度，以及隨時提用記憶的知識的效率程度。
閆承植聽言蒙背的速度相當流暢，甚至每個都給他報了書名和頁碼，先不管記的有沒有錯，但這個記憶效果，他是很滿意的。不枉他和商絮陪著監督她看了好幾個月的書！
因為在圖書館，言蒙背得不是很大聲，她按著書名，一本一本把裡麵含“剪”的句子全部背完，言蒙覺得自己的記憶力很神奇，記過的東西，都能清楚地背出來，不管有多少，好像都行，這是和以前參加《中國有神童》不一樣的體驗，以前《中國有神童》那些項目，除了背圓周率，其他基本都是考記憶速度，對她來說，不難，但閆承植考的，卻是記憶強度，她看這51本書，大概用了四個多月，曆時這麼久，記憶的內容又相當多，又不同於圓周率的純數字，她還是能一一把閆承植考的內容背出來。
閆承植也覺得很神奇，言蒙的大腦記憶強度和容量，真的很驚人，不過也正是因為這樣，他才會有收她當學生的念頭，一般記憶力好的學生，他是沒空來帶，甚至想著自己的設想，激動又認真地監督著她看書。
言蒙背著背著，就比較忘我了，她沉浸在記憶裡，就這麼一直篩選和“剪”字有關的句子，背著背著，然後在篩選的時候，又想起一些有關於“價格剪刀差”的知識，“價格剪刀差”也含“剪”字，價格剪刀差是在經濟體係中，工業產品價格高於價值，農業產品價格低於價值，由此出現通過犧牲農業的利益來支持一個國家的工業化的現象，國貿中，發達國家也利用剪刀差壓低初級原料價格，提高工業製成品的價格。
這個原理她能理解，第三道題是讓她從醫學和生物學方麵來舉例這個經濟學的原理，她背起書來，想著51本書上的知識，突然就覺得，這個題好像也不難！因為生物學和醫學上，有時候用藥的劑量，和這個原理類似！
反正她看的這51本書專業學科各不相同，知識十分地雜，閆承植叫她不用理解，隻記憶就行，她看書的時候的確也如此，不過那些淺顯的，讀書的時候就一下理解了，難以理解的，這時候回憶起來，有些地方，也就那麼就理解了！
言蒙很興奮，於是她越背越快，她想，閆承植第三個題，應該是考的她觸類旁通的能力了，這是把各個看過的學科的知識聯係起來的能力？
言蒙很順利地過了第一題，她說了一聲“背完了”，也不理閆承植和商絮，翻到第三張紙，就開始下筆把剛剛想到的，全部寫下來。
閆承植看過去，言蒙筆下寫出的內容，和他的答案一樣，這孩子通過第一題，順便還把第三題答出來了！和他的預想太符合了！就看第二題了！
第二個題是個物理題，從第一題和第三題，她得出一個規律就是，閆承植考試的內容，全都是她51本書裡看過的，那麼這個物理題，肯定也是她看過的物理書裡麵相關的，她回想了一下51本裡麵看過的物理書，和“角速度”有關的。
她很快想到了書上關於“角速度”的知識，因為物理很需要理解，她看書的時候，隻記憶沒理解，現在還需要通過記憶去理解書上的內容，第二道題，她答題的時間很久，第一個題，她用了二十分鐘左右，第三個題用了幾分鐘寫字，第二道題她則用了二十多分鐘回憶加理解，那本物理書是大學基礎物理的內容，不那麼難，她還能理解，言蒙在紙上算了算，寫下答案。
然後回想檢查了一下第二題，確定就是這個答案，把三張紙一起交給閆承植，問：“沒超時吧？”
閆承植把三張紙接過去，看了看第二張紙上的答案，頭也不抬地回她，“沒有。”
言蒙對於就這麼考完，她有點不相信，昨天她收到商絮的通知時，輾轉反側了很久，甚至晚上做夢，都夢到她居然找不到圖書館在哪裡，急得不知道在哪裡去找閆承植考驗，就跟上輩子高考中考，夢到沒帶準考證，或者夢到找不到考室一樣，非常著急。