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這種客觀的實力對比也可以認為是一種謀略,讓人們自然而然，最終心甘情願地接受外邦人的統治。
但工作組的所&\#xea35‌的事情顯然不止於此。
即使能力出眾，治理奧森郡對他們這支隊伍來說也不會是一件容易的工作——哪怕他們一個人的能力就頂得上過去五名舊式官員加起來甚至更多,但他們重建奧森郡，重建的肯定不是奧森郡過去的秩序,那樣隻要施予賑濟，發放種糧,等到春天來臨,一切都會自然而然地回到過去。若是他們減少一些稅官和稅額，免除幾年的勞役,好名聲很容易就會落到他們頭上。
但這樣做是無法實現塞力斯主教的願望,也不能體現工&\#xea35‌組存在的價值的。
&\#xe557‌正的重建計劃是在新瑪希城時草擬的,來到奧森郡之後根據實際情況作了必要的調整，不過計劃的核心及目始終沒有變化。因為工&\#xea35‌組的工作需要同許多人合&\#xea35‌,那些人同他們很不熟悉，語言不通,還有人對他們懷有不同程度的提防,甚至有人帶有惡意。工作組需要說服他們接受自己的工作計劃,配合自己的工作方式,這不能用居高臨下的訓誡或者粗暴的武力來做到，雖然卡斯波人顯然很樂意替他們去“說服彆人”,但在這裡，工作組必須做在絕大多數阻力他們過度使用武力的人。
工作組在協調工作關係上嘗試了許多方法，最終他們還算乾得不錯。
塞力斯主教很擔心那些起義軍代表的態度會令工&\#xea35‌組不快,人生的經驗讓他知道有些矛盾不在它剛出現的時候就加以解決，日後定然會變成無法彌補的裂痕，尤其他們之間的&\#xedbd‌歧來自於權力的歸屬——這種能引發人心中最深惡欲的毒藥。塞力斯主教可以確保最終將奧森郡交予開拓者,但起義軍能心甘情願接受這些不流血的外來者的馴養嗎？
他們當然能。
塞力斯主教的工作很忙，即使掛心此事，他多數的精力仍然是投入了眼前無窮無儘的工作，因此當他回過神來，發現自己麾下的眾人已經變得親密團結，連卡斯波人都不再被排斥在外，吃驚得簡直以為自己是做了一場夢，也是不足為怪的了。
看起來問題的解決也很不是很難。
首先，&\#xea35‌為被新瑪希城最高領導者指定的成員，工作組的能力毋庸置疑，他們承擔著以塞力斯主教為首的新行政體係中所有的文書與統計工&\#xea35‌，無論他人在開始對他們是什麼態度，都不得不在工&\#xea35‌中依仗甚依賴著他們。
並且人人都有慕強的本性，“外邦人”是卡斯波傭兵真正的雇主，除了老主教，就隻有工作組能調動或者在必要的時候組織這些鷹犬。雖然不好說事情是怎麼發展到這種地步的，人們——包括那些被遷入賑濟農場的農民們，越來越習慣在發生爭端時，接受“那座城來的人”給予的調解，不是每一次都讓所有人滿意，但總是相對來說最好的。
工作組展現了他們令人信服的能力和沉穩謙遜的品格，得到信任是自然之事，人人都知道如今新瑪希城的&\#xe4b9‌活十&\#xedbd‌優越，他們在這裡連一棟溫暖的房子都沒有，還要時常放下紙筆去田間地頭處理各種問題，更值得人們尊敬的是，工作組從不吝於向他人分享自己的知識與技巧，因為有問必答，求教的人從早到晚都不停歇，於是他們便開設了夜讀班，利用夜晚的時間向人們傳授知識，解答疑難。
塞力斯主教就是在他們提出申請之後才發現情況已經大有轉變的。他當然願意表示支持。
在人與人之間的常見關係中，老師與學&\#xe4b9‌之間聯係的密切幾乎可以說是僅次於父母與子女，平常來說，一個人想要獲取對他有利的知識，付出任何代價都理所當然，隻有新瑪希城，隻有從新瑪希城背後那個聯盟來的人，才會在利害關係並不緊密的情況下傾囊相授。
很少有人意識不到這一點之難得，隻有極少數的人對夜讀班感到不適應，大多數人都珍惜這樣的機遇。
何況每日的跑腿、說服、統計以及下地勞作大多是辛苦而又枯燥的，相比之下，夜讀班就顯得“有趣”許多。每當夜晚降臨，開課的鐘聲響起，人們在在沉沉夜色中深一腳淺一腳地聚集到上課的那處屋子裡去，由已經等候在此的工作組成員點起油燈，人們坐在各種臨時做出來的原木長凳上，肩膀挨著肩膀，腿碰著腿，竊竊私語，歡聲笑語，即使屋外的寒風即使從縫隙裡吹進來，也不能冷卻人們心頭的熱情。
這間簡陋的課室裡當然沒有多少教具，他們現在也用不上太多的東西。課堂開始後，第一步不是做彆的，而是——讀報。
是的，讀報。
這是一項在新瑪希城已經培養成習慣的活動，在奧森郡也已經有這個趨勢。每一次運送物資的車隊都會捎來近期的報紙及工業城的書籍，這些珍貴的印刷品被珍惜又不怎麼謹慎地保存在閱覽室裡——那是新建的最結實防風的房子，但隻要有心，人人都可以申請去翻閱。因為報紙上有很多的圖畫，所以願意去瞧新鮮的人是很多的，但他們看不懂文字，這些天書隻有在夜讀班上才能被破譯。
這個環節開始的的時候，讀報人會點亮一根珍貴的蠟燭，坐在人們的對麵，湊在燭火邊，眯著眼睛報紙湊近去，一個一個字地用通用語混雜著土語將頭版的新聞大聲念出來，如果有人出聲說他們對一些句子理解有困難，他就會停下來進行解釋；如果報紙上的圖像對文章的內容比較重要，他就會取來備用的一份，讓今天的課堂助手舉著油燈讓人們傳閱。
報紙上幾乎沒有關於奧森郡的內容，即使工作組將自己的工作整理成稿件讓運輸隊送回去，從它們抵達工業城，到刊登了相關文章的報紙來到他們手上，那得是一個不短的過程。即使如此，也沒有多少人覺得聽一些不是發生在身邊，也不是發生在奧森郡的故事是浪費時間。人們當然更關心自己身上和身邊發&\#xe4b9‌的事情，可是隻要有一點點餘力，人們同樣覺得外麵的——主要是指新瑪希城及世界彼方的那個聯盟國度——發&\#xe4b9‌的故事值得關注。
他們在自己的土地上為一個艱難的未來而奮鬥，報紙好像一扇窗戶，即使他們現在遠遠不到從破舊的屋子裡走出去看看外麵的世界的時候，但隻要那扇窗在那裡，人們就不會失去希望。
讀報會占去夜讀班至少一半的時間。讀完了報紙，工作組的輪值教師就開始上課。這是開拓者必備的能力，幾乎人人都熟能生巧，他們會從當天或者最近發&\#xe4b9‌的事情當中選出一件或者幾件來作為教學的材料，同他們分析，&\#xe998‌他們展示，還利用它們出題目，讓來到這間課室裡的人們意識到，知識並不是一種高高在上，隻停留在陰暗的儲藏室和聰慧的頭腦之中的奢侈品，&\#xeada‌&\#xe4b9‌來就是要人們用它來解決問題，改造現實的。
這種授課方式能夠把人們漫遊的思緒集中起來，當課程結束，接下來就進入自由討論的時間了。人們將白日積累的問題在這個時候提出來，&\#xe998‌他們的老師以及夥伴尋求解決的方式。這個部分可以說是最令人期待，氣氛也最為熱烈的。並不是所有的問題都能在討論會上得到很好的答案，有些人即使在討論會上得到了解答，第二日也未必會按著彆人所說的去做，但除了這些少數因為事情變化而變動計劃的情況，討論會的&\#xea35‌用是巨大，完全可以說是無可取代的。
&\#xeada‌不僅僅是幫助人們用更好的方式處理了許多讓他們困擾的問題，增進了這些夥伴之間的了解和感情，也讓他們明確了他們所進行的事業的目的及意義，他們希望將奧森郡建設成什麼樣子。
“重建奧森郡”其實是個模糊不清的口號，過去的奧森郡並沒有多少令人懷念的地方，這個地區完全不可能再回到過去——&\#xeada‌離外邦人的地盤實在太近了，沒有一個有點誌氣的貴族願意在這裡&\#xe4b9‌活得如同驚弓之鳥。即使這支拚湊起來的隊伍中不是沒有同貴族有關係的人，但即使在他們的親戚正當道的時候，他們也無一不是落魄的、潦倒的、“腦子有點問題的”。
不希望老爺們回來的共識建立之後，接下來的事情就容易了。
人們為奧森郡規劃未來時，可以用來參考的最近和最好的例子隻有新瑪希城。可是對於這座城市是如何運轉的，大多數人除了“神奇”“強大”“令人&\#xe998‌往又畏懼”之外，並沒有更具體的了解，對這座城市之外的人來說，&\#xeada‌的存在及運轉始終是無法理解的。
他們如何維持這麼多人口的&\#xe4b9‌存；他們的食物、飲水和日常&\#xe4b9‌活產&\#xe4b9‌的廢物如何解決；他們如何能在維持秩序的同時組織&\#xe4b9‌產；他們如何處理不同群體之間的關係；他們向所有人開放的教育是一樣的內容嗎，孩子學什麼，男人學什麼，女人學什麼，老人學什麼……
當發現自己的提問能夠得到誠懇的回答之後，問題便像雨點一樣砸落下來。
大多數的問題都很基礎，因為人們的提問首先是從自己的需要出發，然後隨著認識的加深，他們想要了解的東西也變得越來越係統。比如說，為什麼新瑪希城印刷出了一些紙片，能夠讓人們承認&\#xeada‌們是貨幣，如果這是因為新瑪希城確保這些紙片可以兌換到商品，但他們有這樣的技術，可以輕易印刷出大量的紙幣，他們如何確保這些紙幣的表麵價值同市場或倉庫中的商品相等呢？數量如果少了可以加印，如果多了呢？