人群安靜了片刻，爆發出此起彼伏的驚叫聲。
圍觀的人實在太多了，車駕寸步難行，謝騫乾脆讓轎夫停轎，下轎步行。他五官端正，細眉長目，頜下蓄有短須，穿了身官袍，相貌並不算出眾，但他舉止風度翩翩，溫柔多情，含笑的眸子環顧一圈，樓下樓上的少女們都興奮地漲紅了臉。
謝騫輕搖高麗扇，在年輕少女們的注視中含笑和眾人示意，端的是一派騎馬倚斜橋、滿樓紅袖招的刻骨風流。
摛藻閣。
杜岩領著內官進進出出，搬運金蘭從賀家帶來的書本，她的箱籠很少，不一會兒就搬完了。
金蘭站在窗前，抬頭看著書架上累累的書冊，感覺就像多了一座小金庫一樣。這麼多世麵上買不到的書以後都是她的
看她高興，杜岩跟著湊趣，讓人取出各宮送的古董玩器，“殿下覺得這鼎掐絲琺琅香爐擺在哪兒好還有這幅夏景貨郎圖，是前朝真跡，殿下可喜歡”他掌東宮書籍名畫，對古玩很有研究。
賀家從不收藏古董，金蘭不愛賞玩古物，隨手挑了幾樣。
杜岩瞥一眼金蘭看中的那幾樣供瓶香爐插屏，眉毛直跳太子妃的喜好和太子的不一樣太子高才博洽，風雅溫文，書房裡的擺設以古樸雅致為主，少用金飾，多擺古銅、竹木之類的陳設，正如書中所說的心如朗月連天淨，性似寒潭徹底清，明朗清淨，典雅疏朗，太子妃呢她選中的幾樣擺設恰好都金光閃閃、花團錦簇
這要是太子見了，立馬就得皺著眉頭說一句俗豔
杜岩不敢多說什麼，絞儘腦汁選了另外幾樣整根竹木挖的香爐、墨盒、筆山擺在書案上，試圖補救金蘭的審美意趣。
金蘭收拾好自己的書房，左看看，右看看，覺得很滿意，找了本錦囊啟蒙，靠坐在床前榻上看，榻上設有軟枕涼竹靠，靠著又涼快又舒服，還有一絲淡淡的甜香。她望一眼窗外，書閣靜靜矗立在不遠處，簷角懸鈴反射出一束束七彩霞光。
“太子每天幾時起身幾時去文華殿上早課”
杜岩躬身答“千歲爺每天寅時起身，卯時就得梳洗好，先在書閣讀四書五經，巳時講讀官下朝，千歲爺前去文華殿上早課，午時回宮休息，下午習騎射、處理宮務，夜裡溫習功課，每天寫一百大字，不論寒冬酷暑，陰晴雨雪，千歲爺從不缺課。”
金蘭光是聽著都覺得累，做太子好辛苦比寒窗苦讀的士子還辛苦難怪朱瑄病懨懨的不過她也明白，這份辛苦是值得的。
太子出閣讀書，並不僅僅隻是上個學那麼簡單，出閣儀式隆重嚴肅，具有強烈的政治暗示意味，所有身領虛銜的文武大臣都得出席，立於殿前台階上，向朱瑄行四拜禮，侍班、侍讀、講讀官進殿，分東西站立，依次講讀，結束後，須叩頭退出。每日講讀常儀，講讀官不得僭越。每月的三日和八日，內閣大臣必須到場參加開課儀式，參與太子講讀。
出閣讀書等同於正式向天下人彰顯太子的身份、確立其合法繼承人地位，諸皇子中，隻有太子能得到這樣的禮遇。
杜岩小聲說起往事“當年為了出閣讀書的事，折騰了不少年呢”
朱瑄八歲冊封為太子，隨即又被扔進幽室幽禁。等他年滿十歲時，仍然沒有上學讀書，整日在內宮遊蕩。他身邊的宦官、宮人為討好鄭貴妃，引誘他耽於玩樂，沒人敢勸他讀書。誰敢拿書本給朱瑄，一定會遭到鄭貴妃的訓斥和迫害。
那些年禮部曾多次奏請皇太子出閣讀書，鄭貴妃從中阻撓，事情一拖再拖，等朱瑄出閣時，已經十三歲了，而那時皇帝還沒決定好太子老師的人選。適逢皇帝大壽，宴席上群臣賦詩恭維皇帝，諸皇室子孫也紛紛獻上自己的詩作，幾位年幼的皇子大放異彩，唯獨朱瑄端坐一旁，巋然不動太子已經十多歲了，還不會吟詩作賦。
朝中幾位大臣實在看不下去，第二天聯名推薦七八個未曾得罪鄭貴妃的儒臣，逼著皇帝從中挑選，言辭極為激烈，明言假如皇帝不允，他們立馬撂挑子回家當富家翁去。
皇帝不敢引起朝堂動蕩，下旨命皇太子出閣，等鄭貴妃從心腹錢興口中得知此事時，大臣已經在文華殿開講，木已成舟。
朱瑄這才得以正式接受係統的儲君教育。
東宮僚屬考慮到朱瑄之前沒有老師教導，商議過後，決定從頭教起，把十三歲的太子當成蒙童來教育。
尋常人家子弟五六歲就開蒙讀書，沒識字之前便有家中長輩口授詩文，太子幼年坎坷，七歲多才得以見天日，自然沒人教他詩書，被冊立為太子後又屢次被鄭貴妃加害，朝不保夕，九死一生，性命尚且岌岌可危，更沒有精力去鑽研書本。加上朱瑄天生不足，體弱多病，讀書的時間就更少了。等朱瑄熬到十三歲，終於能夠進學讀書，如果一開始就嚴格要求，沒有基礎的他難免會厭學，那就得不償失了。
雖然從頭教起一定會被鄭貴妃的人恥笑，但亡羊補牢，為時不晚。朱瑄身份尊貴，不用進舉，東宮教育，德育遠遠重於書本知識。
沒想到第一堂課上朱瑄的表現遠遠超出幾位老師的預料。
侍講抽背經史，他幾乎對答如流，再問大學衍義、資治通鑒、近思錄、性理大全，他也能背誦，而且不管老師問什麼問題，他基本能夠侃侃而談，可見他對諸子學說都有涉獵，諸如大寶箴、心箴、祖訓錄、貞觀政要，老師念出一句，他都有自己的見解，其他天文、地理、格物、農政、世事經濟，他無所不通，完全不像傳說中那個體虛多病、木訥呆笨、從不拿書本的嬌氣太子。
老師們立刻猜到朱瑄以前從不在人前展露才華一定是懼怕鄭貴妃戕害才故意藏拙，又是佩服又是感歎又是激動儲君乃一國之本，太子沒有被養廢，實乃萬幸
至於朱瑄的學識是從哪裡來的，並不難猜必定是宮中有識之士認識到鄭貴妃阻攔太子出閣讀書的險惡用心，一直在暗中偷偷教授太子，督促太子進學。
從那時起，朝中文臣算是認可了朱瑄的儲君身份，開始對他悉心培養。
朱瑄處境艱難，不論是立太子、出閣讀書還是娶太子妃，都經過重重磨難。
金蘭很好奇“那個教導太子的高人是誰”
朱瑄幾乎是放養長大的，經曆了喪母之痛後又被鄭貴妃幽禁，如果是尋常孩子，早就瘋瘋癲癲了，他卻能熟讀詩書、刻苦勤學，那個教授他學識的有識之士應當是個很有見識的高人。
杜岩搖搖頭“沒人曉得當時東宮連一本書、一支筆都不能有，誰敢教千歲爺認字，第二天人就沒了，屍首都找不著那時候沒人敢教千歲爺讀書。”
不論講讀官怎麼試探，太子始終緘口不言，不說他的啟蒙老師是誰。後來眾人認為太子天賦異稟，可能是自己偷偷學的。有人異想天開，說教導朱瑄的人是他的生母，他生母放心不下他，每晚顯靈在夢中教他讀書。
杜岩說了幾種猜測，又一一否認，最後道“還有人猜是羅統領呢他當過提督太監，掌女教書的修撰刊印，教過女官讀書。”
金蘭眼皮一跳。
她剛才還和朱瑄說要請提督太監來教自己他突然沉默，是不是因為這個
天地良心，日月可鑒她真不知道羅雲瑾還當過掌後妃讀書的提督太監呀 .