“既然要治病，那麼首先我們要認識人體。”
在沒有孕婦居住的土房裡，韓盈坐在火炕上，架起來一塊石板，開始用木棍燒成的碳筆，徒手畫骷髏。
“組成我們人體的，主要分為這幾類。”
“骨頭、器官，肌肉，血管。”
“我們先從認識骨頭開始。”
在韓盈看來，古人其實和現代人沒什麼兩樣。該封建迷信的時候迷信，要用的時候，又極為變通大膽。骷髏頭這麼恐怖的東西，兩個姑娘一點兒都不帶害怕的，甚至在韓盈畫完之後，兩個人還敢出言點評。
“和上墳時候看到的不太像哎？”
“哇，師長，原來胳膊的骨頭是這個樣子呀，怎麼這麼像豚棒骨呢？”
“胸這兒好像葉子。”
“胳膊後麵那塊兒是什麼？”
不過很快，隨著韓盈越畫越多，兩個學生逐漸說不出話來了。
“我有點暈，怎麼這麼多骨頭？”
多？
我這已經是簡化版了！
還在畫骨頭的韓盈撇了撇嘴，要不是為了方便教導…好吧，主要還是沒有實物教學工具，不然二百零六塊骨頭，她絕對都讓兩個學生背下來，順便體會一下，什麼叫做樞椎的憨笑，第一胸椎的大笑，第五頸椎的微笑，第七頸椎的壞笑……
真悲傷，自己吃過的苦居然然不能讓學生再吃一遍！
不能撕掉學生們的傘，真是令人生少了好多樂趣。
遺憾中，韓盈終於將簡化版人體骨骼圖畫完，並在外圍圈上人體外輪廓。順便和空間門互相對照一遍。
很好，自己的能力沒有下降，一點兒都沒畫錯！
“好了。”
韓盈拿手敲了敲石板，讓兩個學生安靜了下來。
“骨骼這個你們必須得背下來，我會每天檢查，你們看啊，這個是頭骨……”
醫學知識量太大，講起來又極為枯燥，沒有紙筆記錄，韓盈隻能反複講，使勁把知識往徒弟的腦袋裡麵塞。
這還是韓盈過往固有思維在作祟，如今又不是現代，哪有老師給徒弟追著喂飯的。就算是先賢講學，也是自顧自的講，聽不懂，不是我的問題，是這屆學生太差！
韓盈還沒轉過彎兒來，韓羽卻明白自己的機會來之不易，魏裳更是被母親耳提麵命了無數次，一到正經講的時候，兩個學生立馬認真起來，努力記背。
隻是光看圖還不夠，不能真拖來一具骷髏架子講課，韓盈拿出來一個碗，一個插了木棍的泥球，來給學生演示：
“我說一下關節，你們看這個碗……”
說著，韓盈將碗豎起來，將泥球放在碗裡，拿著木棍做軸線旋轉。
“肩膀這裡，就像這個碗和泥球一樣，可以做大幅度的旋轉，不過咱們的骨頭，會更為複雜一些，就比如肩胛骨這裡有一個凸起的部分，阻礙了肩膀球體的轉動——”
接受現代完整實物教導的韓盈，拿著這簡單的碗和泥球，越講越不得勁兒，一個碗怎麼想凸起？
她左右搖頭，試圖找點什麼更具體的東西，突然，她眼前一亮，直接透過通風窗，對著屋外路過的大哥喊道：
“大哥！你進來一下！”
被喊的韓粟撓著頭，有些不解的走進來，完全不知道六妹叫自己要乾嘛，他看著韓盈，伸手就要捏她的臉：
“怎麼了，叫我有事？”
韓盈躲開他的手，微微皺眉，有些不悅，卻沒多說什麼，而是站在炕上指揮著他：
“大哥，你過來背對著我，對，就這樣，彆動，也不要反抗啊。”
說著，韓盈握著他的右胳膊逆時針轉動，再向後扭去。
毫無防備的韓粟隻覺得胳膊猛的一疼，而後便倒抽冷氣：
“嘶！”
“六妹你這是救人還是殺人！”
“放心，我不動，你堅持一下。”
說著，韓盈扯開大哥的上衣：
“你們兩個快過來摸一下，等等，不行啊，大哥，你怎麼肩膀上這麼多肉？”
先捏一下找找肩峰的韓盈，滿臉嫌棄的放下手：
“算了，大哥你還是幫我把楮冬叫來吧，他更適合過來當我的教學道具。”
聽到這裡，兩個學生已經完全懵了。
胳膊球？胳膊哪裡有球？
倒是韓粟發現了更為有用的地方。
他活動著肩膀緩解不適，若有所思的問道：
“六妹，我怎麼覺著，你剛剛擰我胳膊那一下，有點兒，有點兒……”
一時之間門，韓粟還沒找到太合適的詞語形容，就聽韓盈補充道：
“很容易把人控製住，對吧？”
韓粟猛的一拍大腿：
“對，就是這個！”
看著自己興奮的大哥，韓盈又幽幽的補充道：
“是啊，隻要稍微再使點力，就能把人胳膊直接扭斷呢。”
韓粟頓時後背一寒。