現在已經到了下午,大家都吃過飯，休息結束。
但人的精力是有限的。
在堪稱不間斷地聽過那麼多次講課之後,學生們都有點昏昏欲睡,隻是礙於規矩強撐打顫的眼皮，心裡早就盼望著：還有多久啊？什麼時候才能結束啊？
然而顧平生隻用一句話。
僅僅隻是這一句話。
就讓他們瞬間來了精神。
顧平生在道家村有過一個月的教學經驗，但麵臨的學生年齡階段完全不一樣,小學的孩子對老師有一種天然的信服,你就是什麼也不說，隻要站在台前，他們的注意力就會跟著你走。
這裡不一樣。
學生不了解顧平生，顧平生也不了解這些學生,兩邊對雙方都是全然陌生。
那麼要靠什麼才能讓他們認真聽講？
內容。
從始貫徹至終,足以動搖他們情感的內容。
顧平生昨天向刑野請教發聲的技巧。
對方懶洋洋地笑著說，這麼短的時間，臨時抱佛腳可沒什麼顯著成效。
顧平生回答沒關係。
年輕老師的眼裡閃耀著不易撼動的光芒，哪怕隻有一點作用，他也會努力去嘗試。
顧平生靜望台下學生，身後好像貼了一個無形的男人。
他堅實有力的手掌搭在顧平生的胸腔與腹腔之間,語調疏懶地告訴他：這裡是橫膈膜,有著打動人心的力量。
向下用力。
再往上提。
顧平生啟唇出聲，他的口吻依舊溫潤，卻帶著磐石般厚重的氣勢，清清楚楚的傳到了每一個角落。
“我是你們的獵殺課老師，顧平生。”
“我站在這裡,不是向你們展現我有多麼精妙絕倫的獵殺技巧,也不是告訴你們我有多麼豐厚的獵殺理論知識。”
“而是來教你們,什麼叫作獵殺。”
學生們微微直起脊背,下顎上抬，脖子一梗看向顧平生，顧平生甚至可以感覺到他們內心的喧嘩不屑。
他笑了。
顧平生的目光仿佛勘破了所有人的內心：“我猜你們之中肯定有人在心裡腹誹：不就是獵殺嗎，誰不知道啊？”
“我隻是一個才來不到一天的實習老師，論獵殺方麵的資曆可能還沒在場的任何一個學生深。”
“但是不，就在這裡，我斬釘截鐵的告訴你們——”
“我一定比你們更懂得獵殺！”
這下，學生們是真坐不住了。
要不是五位老師的目光如芒在背，他們肯定已經交頭接耳，忍不住質問起來了。
顧平生挑了眉頭，似是詫異：“你們不信？”
學生們沒法擅自發言，但他們可以隨著老師的提問做動作，當即就搖了下頭。
那當然是不信。
“嗵”的一聲輕響。
前排學生的桌麵上突然就多了一把匕首，是顧平生放上去的。
顧平生向滿眼詫異的學生招了招手：“來，向我出手。”
這裡？現在？對講課老師下殺手？
玩家們瞪大了眼睛不敢相信，顧平生是在堂而皇之地找死嗎？
可是傅天卻發現了，顧平生並沒有擔憂和畏縮，至少表麵上看起來是這樣。
年輕老師氣定神閒的模樣激起了學生的勝負欲。
他拿起匕首，扯了下嘴角，即使每天每時每刻都想殺了這群老師，心裡還是有種荒謬感，覺得對方是在開玩笑。
學生抬頭直視看起來羸弱無比的顧平生：“您確定嗎？”
顧平生淡然的和他對上眼。
下一刻，學生揮臂，匕首在半空中劃出一道殘影，徑直刺向顧平生的脖頸！
他的速度很快了，但顧平生好似早有預料地抬起手，精準地鉗住了他的手腕。
學生無法再更進一步，嘴角一抽坐了回去。
顧平生又把匕首交給了另一名學生，讓她也試一試。
女同學頓了頓，拿起匕首朝著顧平生刺了過去。她的速度沒剛才的同學快，但刺出去的角度刁鑽尖刻，可惜仍舊被顧平生給截了下來。
“最後再來一位同學，還有誰想嘗試？想嘗試的人請舉手！”
頓時，見顧平生並沒有嗬斥出手的學生，其他人也紛紛舉起手來，表現得興味十足。
顧平生找到後排一位手快舉上天的男生，將匕首遞過去。男生抬手抓起匕首，不由分說就朝顧平生氣勢洶洶殺了過去。
結果可想而知，被顧平生抓住手臂卸掉力量，人沒站穩，還在原地轉了半個圈兒。
旁邊的學生忍不住噗嗤一聲笑，被失敗的男生狠瞪了一眼。
顧平生站在台下環顧所有人：“同學們，你們覺得他們儘力了嗎？不要擔心，暢所欲言，讓老師知道你們的想法。”
短暫的沉默後，學生開始小聲道。
“儘力了吧。”
“力度和角度都沒有問題。”
“當然儘力了！”
喊出聲來的是出過手的同學之一，他們可不承認自己沒有儘力。
顧平生重回台上，沉靜的目光卻是淡淡下壓，掃向那三位同學。
“那麼告訴我，如果是儘了力，為什麼在沒有得手的時候，你們全都鬆了一口氣？”
不鹹不淡的聲音如在他們心裡敲了一記重錘。
學生們齊齊看向那三位同學，發現他們張了張嘴，滿眼怔愣，卻沒能說出一句辨彆的話。
顧平生的喝問隨之而來。
“如果你們真的打定主意要對一個人出手，那為什麼會因為沒有成功而慶幸？”
“在我看來這完全不叫儘力，我也根本看不到你們想殺我的決心！”
“可是……”有學生忍不住開口了，“你是老師啊。”
“老師怎麼了，老師就要被特殊對待？”顧平生洪亮聲音遍傳四座，朝所有學生發問，“那像你們這樣畏手畏腳，以後出任務的時候是不是都要遲疑一下？”
“這個人太厲害了，不殺！這個人我認識，不殺！這個地方不好出手，不殺！”
“身份和環境背景當然要事先調查，但要是獵物身份特殊、背景強大，難道這個任務就不做了嗎？”
“有獵殺的心，沒獵殺的膽，你們還敢自詡自己懂獵殺？不如大家聚在一起過家家。”
所有學生被他說得啞口無言，那三名學生作為批判焦點，差點抬不起頭。
但他們心裡不服。
說的倒是輕巧。
要是顧平生在這大庭廣眾之下突然動手，還不一定有他們做得好。
正這麼想著，他們看見顧平生又走了下來。
“所以我這堂課的第一個要點，決心。”
顧平生剛走到第一位學生的位置邊，他的手臂隨之揮下，鋒利的匕首貼上皮膚，所有人都始料未及。
當事學生低頭便能瞧見那冰冷的鋒芒，冷汗淋漓。
“決心貫徹你們身體的每一個部位，占據你的所有想法。不因外力而動搖，不因自己的條件有限而受阻。”
匕首放下，顧平生手臂一展，所有人隻看到他的動作非常自然非常快，另一個學生被他捂著眼睛按在懷裡，修長指尖輕敲上脆弱的脖頸。
冰涼觸感一瞬而過，學生大口喘息。
“沒有武器就用手，沒有手就用牙。什麼身份，什麼能力，當你下定決心的時候，通通都要為你讓行。”
顧平生一路走過，拉起來不少學生，他們心裡有所防備，但最終都懾於那雙烏黑清亮的瞳孔，或被擒住命門，或被抵住要害。
沒有學生會懷疑。
那是一雙會獵殺獵物的眼睛。
“你的腦子裡也隻會有一個念頭，那就是成功！”
……
雖然場麵很活躍，但玩家中有人看不懂，嘀咕：“他在乾什麼？”
鬼眼突然開口了：“他在炫技，也是在威懾那些不服的學生。”
“但我們不是隻用講課嗎？為什麼要威懾學生？”
鬼眼嘴角一扯：“我問你，我們給誰講課？”
玩家回答：“學生啊。”
看著鬼眼似笑似諷的眼神，他瞬間就反應過來了。
“廖凡隻讓一名學生回答上問題就加了足足3分，你說，如果顧平生能讓全班都聽得進去，又能加多少分？”
玩家倏然回頭，盯著台下的顧平生，心裡掀起驚濤駭浪。
顧平生轉了一圈，走到黑板前，望著注意力已經全部集中在他身上的學生們，拿粉筆唰唰寫下兩個大字。
——決心。
“認識到了決心，我們再來看向第二個要點，方法。”
“什麼是方法？方法就是你該走哪條路，你的規劃，你的展望，你要為之努力的目標。”
顧平生點名一位學生：“現在你在座位上，我在講台上，你要想一個方法能夠殺了我，告訴我，你的方法是什麼？”
“呃，那個……用飛刀？”
其他學生忍不住笑了起來。
顧平生卻一臉讚許地說：“這個方法非常好，不錯，你可以坐下了。”
學生們更是傻眼了：“啊？”
“我說這個同學的方法好，是因為他明顯注意到了我和他之間的距離，這個距離衝上來有暴露的可能，所以就要考慮遠程武器。”
“這就引申出方法的作用——解決途中遇到的難題。”