“在家裡我們能提供給他的教育雖然有深度但比較狹窄，他沒有上過音樂課和美術課，他不能隻學太過專業化的東西，這種人文素質教育不能缺的。”
“專業教育能讓他未來獲得更高的成就，但素質教育能指明他人生的路。”
說著外公的語氣變得肯定，“所以我和我的妻子各退一步選了個折中的辦法，他會和其他孩子一樣上學，其餘時間我們請老師對他單獨輔導。”
“這樣他既能和其他孩子一起完成學業，又不會耽誤學習的進度。”
“是個不錯的主意。”校長說，“現在開學才兩天，矛盾早發現早解決，對老師和孩子都好。”
音樂老師很讚同，她微微一笑，“不過還是要和森芒說一聲，音樂和數學完全是兩個學科，它們可能在某些方麵有相似之處，但不是全部。”
“數學隻關心真理，無法表達感情，音樂可以。”
“芒芒的聯想力很強。”外公說，“他總是把很多不相關的東西聯想到一塊，讓人搞不清楚他心裡的想法。”
“就算有讀心術，我也聽不懂他的想法。”音樂老師幽默地說，“我連他直接和我說的話都聽不太懂，他說的定理定律太有力量太沉重了。”
外婆被逗笑了，“這對於我來說已經習以為常了，放心芒芒很貼心，聽不懂不會妨礙你們交流的。”
在這時語文老師打斷了他們的對話，“鹿老師我想和你談談森芒語文學習的問題。”
外婆直起身，收起了笑容，顯然這個問題比前幾個更難解決。
語文老師歎氣，“今天第一堂課學古詩，我點森芒起來問對詩的理解，事實上我已經把古詩翻譯了一遍，沒想到森芒居然告訴我他不知道，沒背。”
“不過他的態度很好，還告訴我下次他會提前背好古詩注釋。”
“天知道我的意思根本不是讓他去背注釋和答案，我隻是想問他對古詩的理解。”語文老師搖頭，“我真不知道要誇他勤奮還是告訴他重點找錯了。”
“都可以說。”外婆給出了自己的答案，“他要是哪裡出錯了，老師可以直接告訴他，他不怕聽見錯誤。”
她接著說道，“如果可以的話麻煩老師把上語文課用的課件和教案發我一份，我不會讓他落下課程的。”
“鹿老師你不用擔心。”語文老師拿出了自己的專業素養，雖然今天發生的事不止這件，但還是要表現出老師的可靠，給予家長充足的信心。
“我和森芒的同桌說了，她平時多幫森芒學習語文，說不定在同齡人的輔助下他讓他找到學習的竅門。”
“說不定在同齡朋友的幫助下，他可以學得更好。”
“不需要給芒芒高特殊化對待，他在學校裡就是個普通的學生，不用捧他。”外婆補充道，“這對他沒什麼好處。”
“當然沒問題。”語文老師展現出作為教師的委婉話術，“森芒這個孩子很優秀，但也存在美中不足的地方，他有很大的進步空間。”
外公側頭看了眼外麵的天空，外麵有飛鳥在天空翱翔，“我家的孩子不是一摔就碎的玻璃，我相信他有自我保護的能力，可以在無數嘗試中學會成長，他有足夠的天分和實力。”
校長十分認可，“天才不隻能從天才身上學到東西，三人行必有我師，他也能從其他不是天才的人身上學到東西。”
*
依舊沒有聽到熟悉的消息提醒聲，森芒拐了幾個彎，往更偏的地方走去。
體育場後麵邊上的小道上有條路，裡麵傳來嘭嘭哐哐的聲音。
一個人拿著電鑽在切割銅線，時不時從一旁的工具箱裡拿出螺拴和墊圈固定銅線，然後再拿出鉗子把銅線扭曲出一個弧度。
森芒認出來那是蝴蝶翅脈的形狀，一旁的桌子上還擺放著一個一米多長的枯木樹乾，這隻金屬蝴蝶的翅膀比他兩個手掌合在一起還要大。
那人沒有留意到森芒的目光，還沉浸在自己的藝術焊工世界中無法自拔，他把焊錫固定住銅絲的接口處，打算待會噴點漆統一顏色。
“糟糕焊多了，我的鑽呢？”他剛想拿起桌麵的微型電鑽打磨下，伸手摸了個空。“剛剛就放這兒的啊。”
“你把它扔到了地上。”森芒彎腰撿起電鑽遞了過去。
那人被突然出現的聲音嚇了一跳，他擦了擦額頭上的汗，“……噢謝謝。”
說著，他上下打量了森芒一遍，“我是學校的美術老師，你是哪個班的學生，我怎麼沒見過你？”
“我叫森芒，讀三年一班，今天是我第二天上課。”森芒說。
“今天也是我第二天上班。”美術老師笑了下，“你是剛轉來的新同學吧，我聽彆的老師提過你。”
說著，美術老師又低頭繼續折騰自己的東西。
“你搞錯了。”森芒盯著桌上簡易的圖紙和旁邊一小盤不同規格的螺絲和螺帽說道，“這一塊應該使用圓形，不是六角形的。”
美術老師看了他一眼，發現組裝沒辦法閉合到合適的角度，按照森芒剛剛的說的嘗試了一遍，確實能擺出合適的角度。
他把四對翅膀拆了下來浸泡入樹脂液中，才起身麵向森芒，“你報過這類型的興趣班？”
森芒搖頭，“我隻是看過哥哥拚積木。”
美術老師揚了揚眉頭，“那你是怎麼知道要先使用圓形螺母的？”
“圖紙上說的。”森芒說。
美術老師看了眼標注十分淩亂的圖紙，寫的東西太多，做到一半他幾乎把圖紙扔到一邊自己發揮了。
“我在做一隻巨大的機械絲帶鳳蝶，以及把金屬的葉片組裝到這條乾木枝上，你想要幫我的忙嗎？”
陽光照到桌麵上麵乾枯的樹枝上，帶著金屬反光的綠葉慢慢攀上了它的枝杈，仿佛獲得了新生。
森芒手上拿著鑷子和扳手，把關節零件上去，他能準確地從亂糟糟的金屬零部件中找到他所需要的那個東西，然後準確地把它安到合適的位置。
甚至還在葉片的顏色上做些了小改動，讓整個形象變得更加自然和逼真。
“我第一次見像你這樣觀察力和空間感那麼強的孩子。”美術老師看向麵前這個不夠他一半高的小豆丁，“你長大真應該去當工程師或者藝術家。”
“不，我對藝術不感興趣。”森芒觀察著絲帶鳳蝶的頭部，皺著眉頭盯著那兩根充做觸角的銅絲看。
“有什麼問題嗎？”美術老師問道。
“除了南美的絲角蝶，所有蝴蝶的觸角都會在頂端膨大。”森芒說，“你把這個細節忘了。”
“好吧，這個我明天會處理的。”美術老師收走了他手中的銅絲，“謝謝你的提醒。”
夜色漸漸來臨了，原本湛藍的天空開始變得深藍，陽光消失了。
“像你這種聰明的孩子我很少見到。”美術老師側頭看向森芒，“但我有一個問題，你從進來開始就沒笑過，包括幫我解決困難後，你都沒有笑。”
“是什麼讓你這麼苦惱？”