宋老師也知道他們沒有經驗，看了兩個學生的板書後便果斷喊停，體貼地走到同學中間，給他們展示了拿筆的手勢、落筆的力道，又在板上示範如何通過轉動筆尖、傾斜筆身來模仿毛筆筆鋒……
順便叫了下一位何庶常上台，讓他按自己教的方法試寫。
叫了幾個人後，他見後頭的學生們好像都會寫板書了，便拍了拍手上白灰，體貼地說：“既是眾位同年都會用這黑板與筆了，就自家拿這板子試寫吧，我待去製一套新蠟紙，方便眾人寫目錄時找準連虛線的點。”
讓同學們自己練習吧，他做老師的在前頭盯著，這些學生上台寫字時都戰戰兢兢的，多可憐呢。
還是偶爾過來扒門縫看看就好了。
宋時宣布散會之後，庶常們在屋子裡對著黑板練習，王學士卻跟著他出來，好奇地問了句：“子期你怎麼練出來的這筆字？論理說你一個狀元，字寫得好也不稀奇，隻是怎麼偏偏愛製些古怪的東西當紙筆，還能拿它寫得一筆好字？”
算是前世練的吧。
他小時候不是個聽話的學生，上課沒少偷偷睡覺、說話、看閒書，所以經常被盯著他的老師叫到黑板前麵答題。後來大學畢業又當了領導，到淡季沒事了就開會研究怎麼開新路線，開會時大家都是在白板上寫寫畫畫，整理得差不多了才做ppt的。
說得深刻點兒，環境造就人吧。
他淡淡一笑，推開一點門縫，看著黑板前擠成一團的同年說：“本來晚輩也想隻印下這些目錄給同年們看，後來覺得空講容易走神，在台上邊講邊寫，眾人看著板書更容易聽進去。再者晚輩在板子上畫了大的目錄圖，比紙上印的清楚，眾人練習也方便。其實這滑石條都是削成柱形的，用著和用鐵筆刻版的感覺差不多，練慣了硬筆字的容易掌握技巧。”
王直也隔著門縫看了看那些庶吉士，見他們挨在黑板前寫字、比較，有幾分爭勝的勁頭，嘴角微微勾，說笑道：“咱們前腳出門，這些少年人就坐不住了，實該進去敲打敲打他們，教他們穩重些。”
是啊，這就是做老師的樂趣、呃不，是做老師的責任啊！
他滿心敬佩地目送王學士進去管紀律，自己拿了幾張新稿紙，拿出遊標卡尺量長短、度直角，把稿紙裡每條豎格一分為四，又取準垂直線，橫著隔半分畫一條，在稿紙上打滿格子。
每條豎格裡可寫一行大字、兩行小字，將小字位置對半劈開的豎線與橫線交點，就是目錄文字與數字間的虛線點了。
他將這張紙晾乾，用蠟紙刻好一排排圓點，回到家又用朱砂、肥皂、白蠟等物調了紅色油墨，在每一列豎格中印出兩列紅點。這些稿紙再浸一層蠟就能作蠟版，庶吉士們在這版上刻目錄，隻要上下對齊著刻好文字，中間要拉幾個點，按著這些紅點的位置點下去就行了。
如今他印刷技術漸高，一份蠟版足可以印出五六百份稿紙才壞，他刻了兩份蠟版，印出來後都浸成蠟紙，足夠刻出一套聖上要的書目，還能富餘出練手的蠟版來。
桓淩晚上加班回來，見他還在用自己的業餘時間操持國事，心疼得直著急：“從不曾見翰林院有這般使喚人的，你雖然能者多勞，可也該叫人替你分擔些。”
不叫彆人，起碼也等他回來一起乾吧？
宋時前世加班成自然，今生又把他爹跟桓淩的公務當自己的正業乾了這麼多年，早就養成了主動工作的習慣，也不在乎工作時間還是業餘時間，有加班費沒有加班費的。不過見桓淩這麼心疼，恨不能立刻搶過他手裡的滾子替他印的模樣，他忽然就有了種想扔下手頭一切工作，什麼也不管，就好好享受這種被人關心、照顧的感覺的衝動。
為什麼不享受呢？
他當真把棉滾子往一旁清洗的水盒裡一扔，取出印了半截的稿紙晾著，朝桓淩伸出手：“好了，你也不用搶著乾，翰林院三十位庶常跟著我印書呢，明天讓他們自己印就是了。”
他師兄愣了愣，反應過來後被他逗得笑出聲來，上去拉著他的手一用力，左手在他腰間一托，便將他扛到肩頭上，扛著他回了內室，扔到了家人早就鋪好的柔軟被褥上。他也不做彆的，先給宋時翻了個身，溫熱的手按上了他緊繃的後腰：“這些日子你案牘勞形，愚兄幫不得你什麼，隻能勉強給你按摩一下，解解疲乏了。”
他搓熱了掌心，當真順著腰骨從上往下認認真真地按摩起來。
宋時不知是緊張還是期待地僵硬了一陣，但被叫他一通揉捏後，僵硬的腰肌卻不由自主地放鬆，於是安然閉上眼享受起了這場按摩。桓淩的力道實在恰到好處，酸痛過後，這些日子操勞過度、常覺酸軟腰肌就像熱水燙過的皮筋一樣，重新恢複了彈性，想怎麼擰就怎麼擰。
真舒服。桓師兄這個力道不錯啊，左邊再用力點就更好了。
他十分專業地點評了幾句，自己舒服夠了，才覺著有些不合適，便許諾道：“等我們給周王印的這套書目印出來，以後就不用加班了，到時候你回到家累了，我給你按。”
桓淩看著他緊按在枕邊，手背透出淡青筋脈、指節稍顯突出，不那麼精致卻極叫他心動的雙手，含笑答了聲“好”。