不過幸好，他讀書帶來的效益現在就已經開始有所體現，再過些時候就不用再刻意地去說這些漂亮話了，事實會有最好的體現――供他讀書是值得的、並不虧。
“是啊，爹說的很對。小池子可不敢認為能造出紙來是我一個人的功勞，我能有今天、甚至以後或許會有更大的成就，都離不開這個家對我的付出和幫助。”黎池也像以往每次一樣，和他爹黎棋配合默契地附和道。
黎橋也哈哈笑道：“哈哈，小池子到底是讀書人，就是會說話！大伯對你的幫助是有的，卻不及整個家對你的培養，大伯不求你怎麼報答我，隻要你以後不忘記這個家就好。”
“當然，小池子決不會忘記！”
一家人又其樂融融地說了好一會兒趕場軲轆話，再才先後散開去洗漱後進屋睡覺，一家人一夜好夢。
待到黎池兩天後休沐時，他和黎江、以及參與熱情高漲的黎江和黎湖，一行四兄弟，就去了前山找“紙藥水”的配料。
等四人漫山遍野找了半天，吃了半肚子的野果後，才在前山的一個小山溝裡找到一種合適的原料——黃蜀葵。
四人撐起衣擺各自采摘了一兜的黃蜀
葵梗葉，然後打道回家。
到家後，黎池將黃蜀葵梗葉洗淨搗碎，再用麻布包住，隨後將其放進紙漿裡晃蕩淘洗。隨時觀察紙漿的反應，再酌情往裡加量，直至紙漿中被翻攪起來的麻絮沉澱的速度，明顯減慢為止。
黎池他們趕在天黑前抄出了十幾張紙，不出所料，‘紙藥水’的效果明顯。
加入‘紙藥水’後，紙漿中的麻絮懸浮於漿液中，不僅省去了頻繁攪拌紙漿的麻煩，還使抄紙動作更加簡便。以前需多次晃蕩使麻絮均勻地鋪平、以免紙張各部分厚薄不均，現在紙漿中麻絮均勻懸浮，隻需將紙模具沉進去再抬起即可，速度提升了有兩倍不止。
家中白日裡下地的大人們緩緩歸來，聽了四人彙報他們今天的進展後，勞累一天而疲倦的臉上也展露出了笑容！
紛紛誇讚四人能乾，這可把跟著大人下地去玩的黎海和黎溏，給羨慕壞了。
黎池趁著伯母們和他娘生火做飯時，順便就在灶洞前端著紙模具烘紙，烘乾一張紙後揭下來，立即就進屋去試寫了。
黎池試寫過後，發現果然暈墨和滲墨的問題大為改善。也就沒必要因為這點兒幾乎已說不上是瑕疵的問題，再畫蛇添足地去‘施膠’。
吃過晚飯後，天色將暗。一家人，依舊是家中女眷們去收拾碗筷和整理廚房，而家中男人們在做了一天重活後，早已勞累不堪，就搬了個板凳，坐到屋簷下和院子裡歇息。
黎池把剛試寫過的那張紙拿出來，遞給黎鏢看，“爺爺你看，這是我們今天改良過的紙，字寫上去後暈墨和滲墨的問題已經解決，我們這紙已經是十成十成功了。”
“果真？”黎鏢借著逐漸昏暗的天光，湊近了仔細觀察著紙張，“這紙看著竟比四寶店裡買的還要雪白些，字寫著也好看，看來小池子你們是真的造成了。”
黎橋兄弟三人也挨個把紙拿過去細看，紛紛表示不但這紙看著不錯，配這紙的字也很好。
聞言，黎池心中暗誹：若讓文人來說，該會是‘配這字的紙尚可’，畢竟字比紙的地位更高。又一想，他讀了幾十本‘之乎者也’，終於沾上一絲文人氣味了。
黎池肚中腹誹著，臉上帶笑道：“江哥哥和我忙了這十來天，終於是大有所獲。既然有紙了，河哥哥和湖哥哥就要把字練起來，無論是用先生給我的字帖，還是自己琢磨著先寫些字都可以。”
黎河一把攬住小自己兩歲的堂弟，笑嘻嘻地，“小池子，我看你寫的字和先生相比也不差什麼，我也不用先生給你的字帖，我就拿你平日練的字照著臨摹。”
黎湖也滿口附和，“是啊是啊，小池子你也分我幾張你的字，我也照著寫。”
“好啊，睡前你們到我屋裡去，自己選幾張拿去臨摹，我一直練的都是科舉用的‘台閣體’，你們從一開始就練著，也省去來日改來改去的麻煩。”黎池笑著答應。
真不是黎池不謙虛，他的字是先生親口承認‘這字儘得我真傳’了的，堂哥們避諱占用弟弟的先生所賜的字帖，黎池讚同他們的恭謹品德。
“至於哥哥你們進學讀書這事……”黎池略微沉吟……
“你們先把字練著，把我教的先記住。等我們的紙有富餘後，就拿出去賣錢，到時再想想辦法，不管是自家出錢去族學讀，還是去找個私塾就讀都行。爺爺，您看呢？”