翌日，一大早，紫荊帶著兩個小丫鬟去廂房裡把幾位小公子喚醒，幫著他們換上衣服，一邊換還一邊道：“小公子要看仔細了，以後上學時候你們都要自己穿衣服呢。”
幾個孩子都是自小便開始自己照顧自己的，雖然沒穿過這個款式的衣服，但仔細看了看學了學，也能笨手笨腳的自己穿了。
其餘幾個都乖乖的換上紫荊帶來的衣服，隻阿學睜大眼睛道：“我想穿昨天那一套。”昨天那套衣服上繡著可愛的小動物，這件衣服上什麼都沒有。
他長得最好看，伊祁總會不自覺的便逗弄他，小孩子都很敏感，因而這孩子也漸漸變成膽子最大的那個。
紫荊搖搖頭，溫柔又堅定的拒絕：“不行呢小公子，這是夫人特地吩咐做的學子服，以後上學公子們每日都要穿一樣的衣服。”
這學子服有兩款，一款白底藍領子，一款紅底白領子，每個孩子每款兩套校服，夠他們換洗的了。
其實紫荊也不明白為什麼夫人一定要讓小公子們穿這學子服，阿學公子喜歡的昨日穿的那套衣服，是夫人親手繪製吩咐人做的新衣，每位小公子的衣服上都有不同的可愛動物，這些衣服彆說幾位公子喜歡了，就是她們看到了也很喜歡。
不過考慮到夫人喜歡給人穿一樣的衣服，對他們下人如此，對收養的小公子們也如此，便又不奇怪了。
如果紫荊也有一個來自現代的靈魂，她就會知道這是伊祁的間歇性強迫症又發作了，可惜她不是。
阿學聽聞是義母吩咐的，這才乖乖的聽話穿上衣服，他雖然年紀小，但經過這短短的幾天也了解到在這個院裡，義母才是那個當家做主的人。
等所有孩子穿戴整齊，紫荊又道：“幾位小公子再想想，可還有什麼遺漏。”
昨晚他們便開始收拾行李了，因為伊祁吩咐隻讓丫鬟們幫忙收不讓她們做主，由孩子們自己決定帶哪些東西去學校。
幾個孩子搖搖頭，紫荊便讓人抱著他們的包袱，送他們去外院門口了，外院自有小廝過來接手，送他們去學校，到了學校裡又換了小廝。
兩名小廝先把他們的包袱放到宿舍裡，道：“公子們先去上課，晚間回來再收拾東西。”夫人吩咐了，在學校裡公子們自己的東西都要自己收拾。
幾個孩子點點頭，阿則帶頭領著弟弟們往廂房改造的教室裡去，走了兩步他又回頭來牽阿學，這時候的門檻都很高，他怕弟弟跨不過。
身後阿謹見此，便也去牽阿文，阿信懵懵懂懂，片刻後才反應過來，試探著要牽比自己小一歲多的阿則，阿則把手背在身後，沒讓，阿信憨憨一笑，也不在意。
就這樣，六個孩子去了教室，教室寬敞，不分前後座，他們都坐在同一排，從左到右從大到小。
片刻後，陳先生拿著本書進來了。
按照伊祁的想法，啟蒙應該是要先學認字，比如從《說文解字》教起，每天上午孩子們學上些生字後，再來學《禮》和《兵法》，當然最好不是原文教材，而是幾個從上邊總結的另外編寫的小故事的那種。
學《禮》是因為伊祁覺得孩子們學其他知識前應該要先學一學禮儀規矩，而且這個時代又很看重這些。
學《兵法》就純粹是家學問題了，得讓孩子們從小耳濡目染，他們的年紀本就因為身世耽誤了，起步就彆人晚，自然應該從啟蒙就開始補這一門課。
上完這三節課應該就差不多了，到時候老師再適當的留些作業，讓他們回去吃午餐，睡午覺，以良好的狀態來迎接下午的體育....武術課啦。
但這都是伊祁理想中最好的狀態，為了達到這個結果，她提前就跟老師溝通過，說了下孩子們目前毫無底子基礎的狀況，又隱晦了提了提對《禮》和《兵法》的教學需求。
另外武術課那邊，伊祁也打好了招呼，大一點的孩子可以開始進行鍛煉，但兩個最小孩子骨頭還軟，得酌情教導。
且不提伊祁作為家長的想法和計劃，這廂陳先生先讓底下學生們翻開書，道：“跟我念，子曰，學而時習之，不亦樂乎！”
小孩們懵懵懂懂的跟著念了幾遍，而後陳先生便老神在在的端在在上首，道：“很好，你們先讀幾遍，待會抽背。”
想象總是美好的，計劃永遠趕不上變化。
作者有話要說：亓晙最大的失敗，就是他永遠都跟不上伊祁的腦回路
還比不上紫荊了解伊祁呢