伊祁出的題目也不難,就是一道流傳已久的‘金木水火土’為結構的經典對子題，一道普普通通的後世小學生都會做的雞兔同籠計算題，一個小孩都會玩的九連環玩具,以及一道究極辯論題——人性本善還是本惡。
主要是看最後一道題，伊祁覺得前麵的題隻是起一個基本的篩選作用,會有很多人全部答對，畢竟她隻有一幅畫能送，所以還是需要一道打分全憑心情的題目方便選人。
不管如何，伊祁全憑自己炒起了熱度,令整個鄯州都在議論這件事。
連亓家父子都很好奇，亓鴻專門找來亓晙問他：“聽說畫了牛？難道是奔牛圖？”雖然他隻愛馬不愛牛，但也挺好奇那畫的。
亓旭和亓晉也道：“弟妹出的題很難麼？拿過來給我們看看,說不得那幅圖不必送給外人呢。”即便他們自己解不開,也有手下的謀士能解題麼。
幾個人正聊著，就見一小廝過來對亓晙道：“公子，夫人的畫已經畫好了，讓您去幫忙裝裱呢。”
伊祁一般都是自己裝裱字畫，但這副畫太長了,還是需要人幫忙,這個幫忙的不二人選自然是亓晙。
於是亓晙去的時候，亓家父子也饒有興致的跟著一道來看熱鬨了。
然後他們就知道了,這既不是牛馬圖也不是風景圖，而是一副將整個鄯州景色、人文、街道、現況通通都包含在內的畫卷。
這裡麵不僅有各個階層,高官達貴、平民百姓的人生百態，有鄯州寺廟、高原、街景、高山等北地特色，還有整個鄯州的繁華和熱鬨、安寧和幸福。
亓鴻看得怔愣愣的，半響才連聲說好,雖他身為節度使主管的隻是軍事方麵，不管民生財政，但作為鄯州的掌權者之一，作為保衛這一片地方平安之人，他覺得這副畫太好了。
雖然為官這麼些年，他更多可能是因權勢、地位、財富和家族，但總有幾分是為了保家衛國，為了百姓平安的，所以亓鴻看著這幅畫莫名的就感動了
他甚至有些懷疑，外麵的鄯州，真正的鄯州，有畫裡的鄯州那麼好、那麼繁華那麼平和嗎？
肯定有！很快他自己回答了自己，這就是他治下的府城，隻是以往他忙於軍務竟沒有好好的仔仔細細的看一看這地界，以後有機會，他一定要好好看看這民生百態。
亓鴻非常喜歡伊祁新畫的這幅畫，他覺得這幅畫上簡直寫了他的名字，天生就該放在他的收藏室內。
他正色問伊祁：“這畫叫什麼？”
伊祁很隨性道：“因是我外出踏青所畫，便叫《善州踏青圖》吧。”這裡但凡有條內城河，她都敢叫鄯州上河圖。
亓鴻覷眉，覺得這名字不夠大氣，但誰叫伊祁是作者呢，也不好反駁她。隻一邊讓亓晙裝裱的時候小心點彆傷著畫，一邊跟伊祁商議：“其實隻是為了招一名名士，沒必要用這幅畫，還可以用些彆的。”
他方才已經從亓晙那裡得知伊祁畫畫的目的了，先前還感慨伊祁對給義子找老師都這麼用心，日後有了親生孩兒肯定能更用心，但現在亓鴻就希望伊祁可以不用那麼用心，至少不要付出這麼多。
伊祁哪裡是容易妥協的人，搖頭道：“先前為了引人矚目，讓全城人都看到我畫這畫了，既如此就不能再私下改動，作出的承諾總要遵守的。”
亓鴻很不高興，看著畫卷目光又不舍又可惜，若這畫畫的是他兒子，問兒子要副畫都要不到，他早就拿棍子打人了，偏這是兒媳的，竟拿人毫無辦法。
至於一旁忙著裱畫的那不孝子，見老父想要畫，竟然也不勸著、管著點自己的媳婦，真是一眼都不想多看。
亓鴻最後隻能嗟歎著、難受的回到主院。
伊祁沒怎麼在意旁人的想法和感受，隻等老師自動送上門了，但老師的到來比伊祁想象中要久。
久到她放棄了給小孩們的長假，不得不親自帶著他們開始學習。
她也懶得管這個世界的發展階段，直接把自己印象中的啟蒙書籍都拿了出來，現在還未出現的《三字經》和《千字文》必須有，當然根據時代發展變化做了一定的改編，《聲律啟蒙》和《千家詩》也包含了，畢竟這年頭的文人似乎都要會做詩，不能不學。
但《百家姓》就沒拿出來，因為這時候肯定不能讓趙姓放在前頭，讓她去編又懶得跟其他人去爭論，就算了。
另外就是數學知識的基礎教育課本，她還特地為了數學課準備了諸如算盤、尺子、量角器、圓規等等工具。
見他們的字遲遲練不好，又特地寫了一本字貼，端端正正的楷書，每個字旁邊都帶筆畫順序的那種，完全給初學者學著練習使用的。