的確，這樣想的話，從他們接觸到的課本來看，初級班到高級班的課本，完全隻是在打基礎而已，並未牽涉太多的實用部分，專門學校才是理工人才學會實用性技巧的地方。在天界，極有可能所有人都必須上到高級班畢業，而不是如現在這樣，隻強製掃盲班，之後的課程就悉聽尊便了。
秦紫素的心不由得跳得更厲害了一些——這麼說的話，豈不是……豈不是說明，本方世界的百姓，實際上也擁有高級班畢業的潛能，甚至個個都能上專門學校……人人都可以像她們這些技術員一樣，在技術領域有一番建樹？
這實在是太難以想象了！秦紫素真不知道在另一個世界，社會到底是怎麼運轉，才能讓幾乎所有百姓都能上到高級班畢業的，畢竟在此刻，大多數人都認為掃盲班畢業已經算是小半個學問人了，倘若能初級班畢業的話，那這樣的人是可以為官做宰的。中級班、高級班乃至專門學校，現在都是‘讀書人’的專屬——這裡的讀書人和學問人要分開看待，學問人，指的是在日常生活中擁有識字能力，見識廣博，擺龍門陣時可以侃侃而談，什麼事都說個門門道道的那種人，而讀書人指的則是有希望考進士，可以當官，學富五車的知識人群，在百姓們心中，這兩種人群可是有著嚴格的分野，並不能混淆。
但是，另一個世界並非如此，另一個世界，人人都是讀書人……或者說讀書人的數量要比此時多得多，反而恐怕是占據了人群的主流……秦紫素隻要想到這一點，就激動得呼吸抽緊，她做夢都想去這樣的世界看一眼，想知道在這樣的社會中生活，是怎樣的一種感覺。
如果……如果六姐也不過是另一個世界的一個普通人，除了初中高的基礎教育之外，隻是接受過一個專業方向的教育呢？她的表現，是不是就合理多了？秦紫素幾乎是一想到這裡，就立刻確定，六姐肯定是農學專門學校的學生——六姐對於農業的乾涉的確是太多了，幾乎是手把手的教，不像是工業品類，完全隻是泛泛而談……
如此，她不在橡膠廠開學習班的理由也立刻完全分明起來了——不像是從前那種基礎常識類的教育，就說感光乳膠吧，這種專業性很強的問題，秦紫素可以擔保，若不是做這個方向的技術員，哪怕同樣是做化學的，恐怕也回答不出來她的問題。六姐既然完全不是這個方向，那也就沒有必要開班了，的確是幫不上他們。
六姐也隻是個普通人……嗎？
這個設想，不能解決所有疑問，因為六姐的異能是明擺著的，她可以收放東西，見識過這一點的人也實在是太多了，不過，秦紫素設想，或許在另一個世界，人們普遍也都有這樣的異能，隻是除此之外，和本方世界的百姓沒有什麼不同罷了。
一兩項異能和無所不能，差距還是蠻大的，又或者穿越時空、袖內乾坤，也是那一方世界的科技體現，這和人人都是神仙有本質的不同——神仙是玄而又玄的，最多也就是一兩人呈現而已，沒有人人如龍，舉世修仙的道理，但，科學卻是可以擴散、研究而且繼承的，如果穿越時空和袖內乾坤這兩項異能也是科技的話，那……或許有一日，在遙遠的未來，本方世界也能破解這兩項科技，並且將它仿製出來！
夜已經深了，絲絲軟風吹進屋內，卻吹不散秦紫素心間的火熱，她怔怔地坐著，為自己的想法激動得禁不住輕輕發抖，各種各樣複雜的情緒，同時紛至遝來，她感到強烈的失落和恐慌：神居然不是神，她心頭的一種依靠，似乎悄無聲息地失落了，讓她不免有些不安；而六姐並非無所不知，也就意味著研究中的疑問無法伸手去討要答案，隻能自己在黑暗中摸索，也讓她難免惶惑……
更重要的是，秦紫素身為技術員的一麵也冒了出來在提醒她：六姐不是神，六姐所在的世界也不是天界，那麼……那麼這也就說明，教科書上的說法，其實……其實並非是金科玉律，是不可置疑的定理……
教科書說的，也有可能是錯的，也不能儘信！而六姐……六姐也並非是絕對正確，永遠正確……六姐關於工業和科學的說法和要求，也可以被質疑……
秦紫素心亂如麻，不自覺地在草稿紙上淩亂地寫下：六姐的科學結論，也能被質疑，也應被質疑……
她回過神來，審視著自己的筆跡，不由得嚇得屏住呼吸，想要劃去卻又有些不舍，這個道士女冠，一遍遍地反複閱讀著自己的囈語，越看呼吸越是急促，越看，眼中的光芒似乎就越是堅定，她似乎正在逐漸地下定決心，循著本能堅定著自己的認識：
【在科學的領域裡，沒有神明！
科學不需要神明！】