出現挫敗感了怎麼辦？
當然是……更加儘力地去學,並且適當地拿出一點人魚沒有見識過的東西，增加作為“人類”的自尊。
沈軼和蘭渡的“學習計劃”可以說得上簡單。還是從蘭渡的歌、蘭渡畫在石壁上的內容開始，中間夾雜一些沈軼自己的故事。
在意識到純粹記憶性的東西對蘭渡來說毫無挑戰性之後,沈軼還給兩人布置了一個“額外任務”,作文。
每天隨機拿一樣東西，發表看法。
對蘭渡來說，這無疑是一個艱難的任務。哪怕他已經有了一定詞彙量,在麵對自己熟悉的海洋、天空時，蘭渡還是會有一些難得的抓耳撓腮感。
沈軼由此收獲了很多可憐巴巴的眼神。不過他不為所動，蘭渡也就隻能繼續。
一個“嚴厲”的老師，加上一個原本就聰明的學生，自然能取得不俗的成績。
至於老師私下裡加班加點,好讓自己表現得更加遊刃有餘,就不足以為外人道了。
在天氣完全涼下去的時候，沈軼和蘭渡的日常對話已經不是問題。
這天,他問蘭渡,冬天島上會不會下雪。
在詢問沈軼“雪”是什麼之後,蘭渡肯定地回答：“不會。”
但他也提到：“我記得，在另一片海上,會有這種東西……”
沈軼思考了一下。他已經知道，蘭渡說的“記得”,不一定是他親身經曆了什麼，也可能來自祖祖輩輩的基因記憶。
蘭渡是一條年輕人魚,無論是年紀還是生活經驗,都不足以支撐他走過各地。所以，這次的答案應該是後者？
沈軼隨意地想完，聽蘭渡說：“那個地方,海麵會變成一整塊。”
沈軼一笑，蘭渡又補充：“會很冷。住在那裡的，是另一種人魚。”
哦，猜對了。
兩人講話的時候，沈軼坐在溪水邊打磨一塊石頭。他準備做一把斧頭，好深入林中。
來到這個世界幾個月之後，沈軼終於把這件事提上日程。
他有一個可以替自己“作弊”的人魚。如果在海上遇到什麼危險，隻需要跳到溪水裡就好。
在石斧被一下一下打磨的時候，蘭渡就趴在溪岸邊，手撐著下巴，和沈軼聊天。
兩人都在用對方的語言講話，並且時不時地糾正對方用詞錯誤。
沈軼問：“‘另一種’是什麼樣？”
蘭渡描述：“他們的尾巴顏色不好看，都是白色、銀色。”一頓，低頭，看看自己的尾巴。
沈軼忍不住笑，蘭渡乜斜他，強調：“我和他們不一樣！”
他的尾巴雖然也是白色，卻能在太陽下、海水中，映出各種不同的光彩。
沈軼“嗯”一聲。蘭渡端詳他，判斷沈軼的態度。後麵，似乎滿意了，他稍稍撐一把溪岸，身體躍出來，坐在沈軼身邊，隻留尾巴尖在水中。
他看著沈軼手中的活計，說：“我見過這個。”
沈軼動作一頓，說：“見過？”
蘭渡說：“會有人拿著這個，在船上——這是什麼？”
沈軼說：“斧頭。”
一邊說，一邊按照兩人近來的習慣，在旁邊的土地上寫字。
這期間，人魚又趴在沈軼身上。沈軼有點直接把蘭渡摟進懷中的衝動，不過還是克製住了。
他寫完，人魚跟著在一邊描畫。一邊描，一邊自己點點頭：“斧頭，我記住了。”
沈軼就笑。
這隻是一個小小的插曲。往後，沈軼繼續打磨，蘭渡則晃著尾巴，陷入自己的思緒。
過去一段日子裡，他零零碎碎、試探性地和沈軼提起了“人”。
最先說的時候，蘭渡還很不安心，依然擔心沈軼和傳承記憶中的其他水手一樣，聽到和“人”有關的消息，就迫不及待地打聽——人魚在哪裡遇到過其他船隻，附近有什麼人流密集的航線……不過沈軼不一樣，他更多的是對“人”感到好奇。
蘭渡偶爾會有一種很奇怪的念頭。也許沈軼並不是“人”，否則的話，他怎麼會問出那麼多比人魚還要“懵懂”“無知”的問題。
沈軼不知道人魚這些心理活動。不過，他已經了解到，這個世界還處於冷兵器時代。冶鐵技術還沒上來，煉鋼更是無從談起。船上的人拿著斧頭，可能是為了自衛，也可能純粹是海盜行徑。
他額外問了幾句，蘭渡一一答了。這回他說的“見過”，是在他尋找自己海域的過程中。人魚見到了兩艘被鐵鏈勾在一起、上麵的人來來去去的船。
人魚遠遠觀看，還在上麵看到了火。
說著說著，石斧被打磨得頗具雛形，能看到鋒利的斧尖。
沈軼乾脆拉著蘭渡的手指，在看起來還是有些鈍的斧尖上劃了一圈。
上麵灑下一些石粉，邊緣徹底變得鋒銳起來。
蘭渡的尾巴又晃了晃，手指在上麵輕輕一戳。
沈軼眼睜睜看他戳出一個洞來。
他默默地轉頭看蘭渡。蘭渡眨眼，最先還顯得無辜。到後麵，似乎是在沈軼的視線下心虛了。他眼神飄了一下，期間往下瞄，好像在琢磨要怎麼“毀屍滅跡”。
沈軼低低笑了聲，搖搖頭，說：“沒關係。”
蘭渡咳一聲，十分積極，提議：“我幫你呀？”
沈軼逗他：“我拿斧頭是要開路的，你怎麼幫我？”
蘭渡思索，沈軼：“或者，我去哪裡都抱著你，你就能當‘斧頭’了。”
蘭渡眼前微亮，說：“好。”
沈軼：“……”
沈軼有意流露遺憾神態，說：“可你比斧頭要重，走得久了，我可拿不動。”
蘭渡癟癟嘴巴，露出顯而易見的失落，手指在溪水邊的石頭上戳了戳，戳出一個個新的洞。