“先生們互相之間學習，先生們還能在教導學子的時候來改善自己，這就是聖人所言的教學相長啊！”
徐子聽見了其餘先生的感慨，低垂著頭若有所思。
不久，荀緄再次召開教員會議，他顯然是與橋玄串通好了，來為之前的一係列計劃畫上圓滿的結局。
荀緄對眾人道：“對於學子們，唯有學後方知識的意義，對於先生們來說，也唯有嘗試去教後才知道自己的不足，近日的教學觀賞活動中，想來諸位都看了不少，應該能夠感悟到各自不同的教學特色，教書育人，在教的同時，也是先生們學習的一個過程。”
荀緄的視線瞥過麵無表情的徐子身上，掃視一圈，與橋玄含笑的眼眸對上，兩人在空中視線交彙，微微點頭。
他對眾人認真說道：“學子們有考核來衡量學習的成果，先生們的教學也需要考核來進行衡量，無論是采用何種教育方式，最終的目地，是為了讓學子們能夠掌握知識，而不是不動腦筋地背誦課文。”
“即日起，一直到學期末，太學將設立先生們教學的考核，希望諸位能夠在考核的壓力下，不斷地完善自身，提升教授學生的能力，互相學習，從學子們身上學習。”
荀緄一席話說完，已是有不少先生黑了臉，橋玄起身來接口道：“長期的黨錮，致使朝廷官職虛缺，這一屆學子極有可能會在未來成為朝堂重臣，他們學得如何，關係到大漢的未來。若有人在教導他們時馬虎，或是教授了錯誤的知識，那就是大漢的罪人！”
不久，徐子找到曹瞞，為他送上了一方硯台作禮，並以賠罪之禮鞠躬道歉。
曹瞞嚇了一跳，忙扶起徐子：“先生，使不得！”
“口出妄言，汙蔑於你，是我的過錯，我犯了作為師長最不該犯的錯誤，違反了德行，我妄為師長。”
徐子說話依舊咬文嚼字，緩慢問題，這個做了幾十年老學究的白發老者，竟折節下拜，主動承認了自己的錯誤。
一向吃軟不吃硬的曹瞞急地滿頭是汗，忙道：“先生認真授課，我卻在課堂上做其他事，不尊敬師長為先，學生也有過錯。”
徐子拜曹瞞，曹瞞也拜徐子，這一對師生之間的矛盾，就此消弭無蹤，二人抬頭的時候，感受到對方誠懇的態度，不由相視一笑，化乾戈為玉帛。
荀緄看到這樣的場麵，不止為何竟有幾分感動：“沒想到徐子會舍得下麵子，主動承認自己的錯誤，如此師生相得，又將傳出一段佳話。”
橋玄微笑，深藏功與名，他淡淡說道：“徐子重禮，頑固不化，他雖傲氣，又有一身缺點，有一點卻是好的。”
荀緄：“什麼？”
“他夠真。”橋玄點評道：“世人多麵，笑裡藏刀之輩不是沒有，徐子夠真，是因他表裡如一，他的傲氣不允許他做虛偽虛假的事，他若是反思認錯，那就是真的自覺羞愧，無地自容。”
“汙蔑學子，本就有錯。”荀緄道：“我起先，也有些惱了他。”他覺得，橋玄所說的笑裡藏刀之輩說得可能就是他了，看看他，雖然惱了人，仍能和沐春風地笑著開解，顧全大局。
荀緄歎道：“要說真，橋子才是真的那一個啊！”
這世上又有誰能與橋玄一樣，活得自在，活得隨心？即便是入了官場這泥潭，他說服勞役就服勞役，說要坐牢就要坐牢，壓根不怕死。
這也是荀緄等其他教員受橋玄影響，被他所吸引的原因。橋玄就像是一陣風、一團火、一座高山、一片浮萍。他不漂泊無依，他漂泊，因為他孑然一身，內心強大！
“快彆誇獎我了，”橋玄道：“若徐子並非汙蔑，而是當真覺得曹吉利壞了班中風氣呢？你不能因為曹吉利是你教導過的學生，就忽略了他的身份。”
什麼身份，帝王伴讀的身份！
荀緄沉默片刻，對橋玄道：“曹吉利是好孩子。”
“我知道他現在是好孩子，可以後呢？”橋玄反問道：“雖揣測聖意不該，陛下是什麼性子，你我都清楚，曹吉利是能夠影響到陛下的人，我們不能掉以輕心，他的教育，應該重於其他學子。”
荀緄不讚同道：“為人師，當公平以待每一個學子，不得偏頗，那會引起矛盾。”
“既然如此，那便將整個二年級都一起教育了，”橋玄乾脆道：“國庫裡的錢財，與其便宜了宦官們，不如用來加強學子們的教育，大司農有的是錢！”
荀緄又道：“曹吉利，可是那位的孫子，你又如何確定他長大以後不會選擇幫助宦官？”
“不會的，”橋玄肯定道：“你也彆忘了，大長秋曹騰，對士大夫們又是怎樣的，就連我，都曾受過曹大長秋的提拔，況且那孩子……”像我！
“嗯？”荀緄詢問：“什麼？”
“不，沒什麼。”橋玄收斂了語氣，轉移話題道：“學子們德行的教育，可以交給蔡邕。”
“蔡大家到達洛陽了？！”荀緄麵露喜色。
樂神在世，書法大家，全都是蔡邕頭頂上的善良光環。
二年級的音樂課授課先生換人了！
學子們奔走相告，袁術召集來同窗們竊竊私語：“你們知道新來的先生是誰嗎？”
曹瞞回頭，捧場又好奇問道：“是誰？”
袁術誇張叫道：“樂絕蔡邕！”
學子們頓時一片驚呼，發出了要見到名人的驚喜聲。
要說蔡邕有什麼特彆的，在於他的名聲，還有他集聚個人特色的獨特魅力。此人不僅善於文學、數學、書法、天文，還精通醫術，於音樂上的造詣可堪大漢第一人！
曹瞞回憶起了橋玄當初對他說的話：若是可以，一定要聽一聽蔡邕的音樂！
不知怎麼得，他竟也跟著有些小激動了，明明在此之前隻不過是在其他人口中聽說了這個人的名字罷了。
“音樂”，是萬物之聲，其中哲理，由新的授課先生娓娓道來。
蔡邕如同潤如細無聲的春雨，將清泉灌溉入學生們乾涸的心田，他教授音樂理論，將其與自然，與做人的道理相結合，清淺說完，淨手彈奏，一曲能夠引起人們靈魂共鳴的絕唱，將二年級的學子給奏懵了。
琴音快時，萬軍鐵馬飛馳而過；琴音慢時，悲傷祭奠回憶往昔；琴音轉時，流水劃過自然山川；琴音急時，熱血沸騰指點江山；琴音停時，滿堂俱靜！
曹瞞恍然回神，一抹臉上淚水，竟是激動地心潮澎湃，恨不得高歌長嘯。
原來，歌可詠誌，樂可抒懷，能聽得蔡大家的琴音，實在是三生有幸！
時間仿佛自己長了腿，邁開步子飛奔而去，二年級緊促而熱烈地過去了大半，暑熱過去，迎來了一場暴雨，如同從天空倒下的水，潑灑在房梁之上。
袁術突然之間大叫一聲：“不好了，我們種的糧！”
所有人大驚失色，紛紛望向了翻閱竹簡的蔡邕，曹瞞蹭一下站起來：“請蔡子允許學生們出去救糧草！”
“救糧草？”蔡邕一愣，他可不知道段潁搞了個種糧食考核，他見袁術焦急地滿頭大汗，囑咐眾人道：“去吧！記得披上蓑衣，帶上油紙傘。”
這麼大的雨，哪裡還需要蓑衣和油紙傘？再耽誤糧草可都要爛了！
袁術頭腦簡單，一得到允許就衝出了雨裡，學子們一窩蜂地往種植糧草的地方跑去，曹瞞腿腳快，很快就衝到了袁術前麵。
大雨無情地潑灑在糧食之上，學子們情急之下想出各種法子：移植作物，為作物蓋上蓑衣，將田地裡的水排出。
可這一切在大雨之中無所遁形，蓑衣濕了，人也濕了，從頭到腳被雨淋得狼狽不堪，發絲搭在頭上，就連視線在雨中都是一片模糊！
學子們急慌了神，無論是怎樣的辦法，在大自然的威力下毫無反抗之力。
曹瞞招呼眾人：“快，架起油紙傘，搭建蓑衣床！多來幾個人去拿，其餘人負責將田地裡的水排出！”
乾等著召集也不是事，無論是什麼樣的天災**，儘最大的努力去做，去抵抗就是了，人或許不能勝天，可是人的求生欲，定能讓他們在與自然的生存博弈中取得一線生機！
蔡邕匆匆趕來，見這群嬌生慣養的太學生們忙前忙後拯救被大雨淹沒的田地，最多最好的蓑衣與油紙傘全部都用上了，排水用的是最好的工具，仍然無濟於事，小小的幾畝田地，被大雨衝刷地一片狼藉，好不容易搶救下來幾株作物，底下的根也已經爛了。
他想到了前來太學路上遭遇的暴雨，那些種地的農人們比這裡的學生更加狼狽不堪，上百畝田地毀於一旦，農人悲哭上蒼無情，崩潰自儘，村莊被大水淹沒，畜生淹死大半，若非有護衛沿途保護護送，他或許還不能夠安全地到達洛陽，心下愴然，淚如與雨交織在一塊，竟是分不清是在心痛大漢未來的學子們接受到這樣真實慘烈的教育，還是在悲痛蒼生黎民的痛苦。
大雨過後，段潁趕到，入眼的是一個個狼狽的學子，垂頭喪氣地像一隻隻被拋棄的小狗。
這群被雨水欺負後狼狽萬分的小狗眼巴巴望著他，看上去怪可憐的。
段潁那心是真狠啊！當即無情對眾人說道：“所有人種糧課掛紅。”
此言一出，已是有人悲泣出聲，學生們受不住這樣的委屈，曹瞞也感到萬分可惜：“明明大家都漲勢很好的，做了那麼多的努力，眼看就要豐收了。”
“是啊，眼看就要豐收了，一場大雨就毀了所有，”段潁神色嚴肅，質問眾位學子：“你們在種的時候，可有設置排水水渠？可有想過若天災來臨，如何應對，如何防護？”
學子們鴉雀無聲，他們全部都不懂得這些，哪裡知道還要提前設置防護，哪裡懂得要挖水渠引導水流？
“段子，天災是意外，您可否通融一下，全部掛紅，這樣對您的教學考核也不好啊！”
段潁冷哼道：“教學考核？荀總長有令，我的課程，不需要進行教學考核！”
他冰冷的視線落在這群衣衫上還在滴水的少年人身上，冷漠地說道：“天災是意外，還是你們沒有提前防護？”
“可即便提前防護也不一定能防住這麼大的雨啊！”學子們小聲抱怨。
段潁怒氣上湧：“所以就不防了是嗎？！”
他走在眾學子麵前，一個個數落他們的過錯，包括曹瞞在內，所有人都覺得段潁不近人情，心有不服，又隻能屈服，彆提多難過了。
段潁鏗鏘有力喝道：“掛紅就受不了了嗎？你們現在掛紅，以後呢？掛紅還能有性命，還不至於危機到大局，即便掛了紅，你們也一樣能畢業，一樣能做官，做大官！你們想一下若是這一切都是真實發生的事情呢？你作為一軍主將，因不懂得農桑，不精於此道就不去學習，將事情都交給屬下們來做，屬下想到了，防一防，屬下沒有想到，所有的軍糧全都毀於一旦，你們拿什麼去作戰？那什麼來保命！”
“可這裡是太學，本就不會有特彆大的天災，我們第一次種糧成果顯著，會犯小錯誤也是在所難免，不是誰一上來就會的。”曹瞞也說了一句，當即就被段潁罵得狗血淋頭。
最終，段潁宣布，所有二年級生的本科掛紅！
可憐巴巴的小狗們望了一眼狼藉的田地，灰心喪誌，全都蔫巴巴回去了。
所有人都在背地裡罵段潁冷漠無情，所有人都在怨念段潁太過嚴厲。段潁，他就是在上綱上線，就是不想讓他們好過！
“還軍隊呢！我以後又不要做將軍，我懂得那麼多做什麼，”袁術低聲抱怨了一句，見曹瞞不說話，以胳膊肘碰了碰他：“阿瞞，你說呢？”
“我以後想做好將軍，大將軍，”曹瞞回答道，他低頭思考了一下，中肯說道：“段將軍說的不錯，若真的疏忽了這些，會連累萬千將士們都一起餓死。”
“可我們都那麼努力了，明明之前糧草漲勢那麼好！”袁術義憤填膺，又罵起了突如其來的雨。
他異想天開來了一句：“早知如此，我就該好好學習天氣測算，這樣還能預知到會提前下雨，將糧草提前移植到屋內就好了。”
曹瞞無奈看了他一眼：“我們種的糧草可以移植，那是因為數量少，若是大批的軍田呢？怎麼移植啊！段子不會讓大家靠這個發自來作弊的。”
這法子就是典型的自作聰明，段潁不僅不會高興，還會更加嚴厲斥責他們。
當天晚上，每一位二年級學子都收到了蔡邕為他們準備的薑湯，大家都是經常鍛煉的少年，淋雨一場，喝了薑湯，睡上一覺也就是了，無一人病倒。
課堂上，蔡邕興致來了，為眾人撫琴，奏上一曲催人淚下的傷感曲子。剛開始的時候曲調上揚，充滿了蓬勃朝氣，而後越來越歡快，仿佛即將迎來豐收的雀躍，突然之間曲調急轉直下，暴雨磅礴，無情摧毀所有的美好，最終舉目皆殤，痛徹心扉，所有人回憶起昨日的光景，熱淚盈眶。
一曲終，蔡邕詢問眾人：“你們是不是很不甘心？明明那麼努力了，明明即將豐收，為什麼到頭來卻什麼都沒有了？”
學子們低泣一片，竟無人能回答此言。
曹瞞點了點頭，神色清明，並無受到蔡邕影響的模樣，
他目光清澈倒映著蔡邕的模樣，隻見蔡邕輕歎一聲，神色恍惚，幾分憂傷，幾分愁緒，他幽幽對眾人道：“可是你們昨夜所體會的感受，在我來太學的路上，真實地上演在我的眼前。你們失去的是及格，未能種出糧食頂多掛紅，那些百姓，失去的命啊！”
蔡邕緩緩搖頭：“不是所有人都能夠接受你們這樣的教育，做官的不必懂得種地，做將軍的不必懂得種地，大家都這樣想，於是農田毀滅，軍田受損，上萬畝漲勢美好的糧草頃刻間毀於天災。你們不懂，難道還有彆的官會懂經營這些嗎？大家都道農耕是庶民的事，於己無關，庶民，又如何能夠指揮得懂官去預防災害，去建造水渠呢？”
蔡邕一席話，敲擊在眾人心頭，如同他所譜的曲子，悲傷而沉重：“各地官員、武將，懂得這些的，十不足一。段將軍為何對你們如此嚴厲，還不是因為他作為一軍主帥，親生經曆了那些苦痛。如今能夠活在這裡，隻願教會後人重要的知識，為的，是悲劇不再重演，他對你們寄予沉重厚望，甚至放棄了升官加爵也要留在太學教導你們，你們，又以什麼來回應他呢？”
作者有話要說： 感謝在2020-01-07 23:58:52~2020-01-08 23:52:43期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
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