隨著這一聲，曹營官員們齊刷刷跪在地上，高呼曹操，迎攝政魏王為丞相，主持大局！
朝中官員三中有二已經跪下，其餘人被代跑不少，剩餘的官員，也不得不為此妥協。
劉協震驚地站了起來，親自走下台階，從伏完手中的接過那玉璽，再三確認這是真貨，竟一時無言。
末了，他深深看了一眼曹操道：“原來父親早已安排好了一切，母後臨死前令我前來尋曹操，言明天下除曹操者無人可救朕，竟是因為這個！”
朝堂之中寂靜無聲到幾乎針落可聞的地步，距離最近站著的曹操耳朵敏銳，可以清晰聽見劉協粗重了幾分的呼吸聲。
身後，是朝臣跪拜曹操的場景，曹營文武官員堅定不移地站在曹操身後，成為他的推力，將他一步一步推到劉協的對麵。
曹操觀察劉協，不得不承認，這少年人可一點都不像劉宏，反而與王美人更像一些。劉協若能得到好好教導，若是生於太平盛世，或許不失為一個好的繼任者，現在走到這個地步，是形勢使然，亦是他親父的推波助瀾。
到底是劉宏的兒子，曹操有幾分將他當做後輩來看待、教育的心思。劉協不是他心目中的君，他心中的君唯有劉宏一人，雖然現在成了他兒子……
曹操想到現在這一團亂麻的關係，就一陣氣息短促。
已經到了這個地步，他是不可能還政於劉協的。
曹操看著劉協，眼神一如既往地堅定、銳利，他沉聲道：“先靈帝聖旨是真是假，相信陛下已經看到了。臣將是唯一，也是最後一位丞相，待臣死後，即廢除丞相之職。”
劉協：“……”
少年天子眼中平靜無波，握在身側的拳頭卻越掐越緊，最終，在一片氣氛凝固的寂靜之中，響起了劉協清冷的嗓音：“父皇封您為魏王，做攝政大臣，聖旨為真，旨意有效。”
“朕將遵從父皇遺命，尊您為，皇叔。”
自此，屬於曹操的掌權時代正式降臨！
史書記載：建安六年初，操以靈帝聖旨，任丞相，封攝政王，封號——魏。
曹操辦公的府邸由原先的司空府變為了魏王府，出入尊親王儀仗，官袍也換上了屬於魏王專屬的黑色。
衣裳從金邊繡龍，到金絲繡蟒，無一不顯示著地位，冕九珠，出入宮廷馬車亦尊親王規格。
就連帝王都親口叫了曹操為皇叔，承認曹操與先靈帝的關係，肯定了先靈帝聖旨真實性，還有誰敢跳出來反對？想要罵曹操，首先要有立足的理由，以漢室忠臣自居，以帝王劉協為由的那批人，現在全都成了啞巴。
漢室舊脈被打壓地所剩無己，曹營眾人逐步侵蝕著新的朝堂，各家氏族紛紛收斂了自身，避開曹操的鋒芒，等待著下一次抱團來撼動這一尊看似難以扳倒的大山。
他們相信那一天不會遙遠，沒有誰的勢力是一直都處於鼎盛的，盛極必衰的道理放到曹營也是存在的，他們隻能等待這個機會，等待著曹操如同在他之前出現過的那些盛極一時的人，如同曇花綻放，淹沒在曆史的長河中。
這些人注定要失望了。
建安六年二月，新的選士製度誕生，由魏王下達《求賢令》，號召天下人前來做官，而做官的途徑不再是通過察舉、舉薦，而是通過科舉，用真材實料在各州郡脫穎而出，不必經營自己的名聲，不必處處與人結交，不必攀比家室，不必四處求人。
隻要是良民，都可前來報考，科目分科精細，考核章程成熟，就連管理秩序，捉拿舞弊的後手都準備了，說曹操此前毫無準備，恐怕也是無人相信的。
連朝堂格局都已經被改變了，三公九卿都被廢除，再搞個科舉舉士好像也沒什麼。
曹操動作太多，操作之猛烈令人應接不暇，建安五年到建安六年是一個多事之秋，誰都沒有想到，這人人都不看好的科舉舉士，大部分人都難以理解的三省六部之製，一實行，那是生根發芽，茁壯成長，在適宜的土壤之中不斷改良，足足延續了千年之久！
另一邊，司馬朗以家主的權力將司馬一族遷徙到了許昌，家中子弟多數都會更過來安置，為了讓弟弟們能夠接受到時下最好的教育，司馬朗果斷抓住主公給予的機遇，將弟弟們一一安排入太學。
若是進不去的，那也要去往附近最好的州學堂，等待著小學考、大學考的到來。
司馬朗還給自己的二弟司馬懿去了一封信，為了這位從小就聰慧的二弟，做大哥的司馬朗可謂是操碎了心。
他特意向曹操提了一嘴自己二弟幫助自己整頓族內事物，幫助他安排同族，而司馬懿幫他做事的那一年，年僅八歲！
曹操聽罷，沉默片刻，對司馬朗道：“截止至今為止，你是我最後一個‘征辟’來的人了，科舉製是孤頒布的，孤將嚴格遵守這一選材製度，令弟若想要出仕，可不能通過你的舉薦來了，唯有用真材實料通過考核，方能有機會進入朝堂。”
司馬朗忙道：“臣亦是如此想的，隻是想請主公給個恩典，令二弟可以有機會進許昌太學進學。”
曹操沉吟片刻，問司馬朗道：“他年歲多少？”
“過了年剛好十六。”
“十六該上大學了，”曹操皺眉道：“不可，大學入學本該是所有學堂中最為嚴格的，豈能隨意送人進去。”
司馬朗誠懇道：“去小學也成，臣想讓二弟參加畢業考。”
曹操撫摸胡須，點了點頭：“既然如此，就讓他去小學五年，上畢業班，可參加年末的大學考。”
司馬朗眼睛發亮，激動道：“臣替二弟先謝過主公恩典！”
二月一過，又到了許昌太學開學的日子了，天氣乍暖還寒，學子們穿著厚厚的棉衣，一個個包裹成小團子，紛紛走進煥然一新的許昌學堂。
諸葛亮十四歲了，即將升入最後小學的最後一年，也是他們這一屆學子運氣不好，因政令影響，若想要繼續深造，去往人才輩出的太學進一步修學，必須通過嚴厲的考核，拿到高分，到達分數線才行。
分數不到的人則含恨退離許昌太學，進入其餘州郡學堂進學。
許昌太學聚集了四州最為豐富的教學資源，教導他們的先生出自朝堂，文武先生有的甚至是高官、將領，學堂藏書閣藏書豐富，教學質量是所有學堂之中最好的，交出來的學子也是所有學堂裡最為優秀的一批。
麵臨升學考試的這一年並不平靜，諸葛亮本以為自己學業已經很優秀了，可放到到處都是精英的許昌太學，他此前的才能在同齡人之間竟不是最為突出的！
他們這一屆學子之中，混入了一個比他們小了三歲的孩童，本該去上一年紀的年歲，竟在畢業班裡名列前茅，如何不令人心生忌憚？
他是衝著第一名去的，目的是為了第一名可以保送大學，現在好了，半路殺出個曹丕，竟將所有班中學子的風頭都壓了下去。
除此以外，班中優秀的學子數不勝數，這讓從小就對自己聰明的頭腦有些自得的諸葛亮緊繃著神經，在環境的壓力下更加努力地挑燈夜讀。
這一天，諸葛亮聽說班裡突然又加入了學生，聽說年紀已經超了，是為了參加年末的大學考才來的，家裡人有關係，將他安排在了這裡。
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