繼續現實(五)(2 / 2)

“當然不是現在就去,而是我們能夠建立完善的量子糾纏係統後再去。”喬知學道,“假設我們可以創造出量子糾纏的渠道,並且這兩個糾纏的渠道能夠移動,我們帶著其中之一去探索,一旦遇到意外,就立刻使用量子傳輸回來。鐵一般的事實證實,量子傳輸不受世界屏障影響,能夠自由傳輸。如果這個條件成熟了,我們當然可以試試。”

梁顯驕傲仰頭:“我就是這麼想的。”

“確實是一個新的思路,論據就需要大家將來自己去找了。”喬知學道,“好,下一個話題。”

他的視線落在小鹿身上。

小鹿抖了抖,偷偷挪兩步,躲在譚硯身後,露出半個腦袋偷偷看向喬知學。

“他來到我們的世界有五個小時了,目前沒有吃東西也沒有喝水,甚至沒出現過排泄行為。”喬知學道,“你是沒有這方麵的欲望,還是一直在忍耐?據我所知,一般沒有智慧的生物出現在陌生的地點,遭受到驚嚇後,第一反應都是失禁,你顯然也沒有。”

小鹿將另外半張臉也縮回到譚硯身後了。

“你懷疑它是智慧生物?”於部長問道。

這頭小鹿和地球上常見的梅花鹿幾乎一模一樣,如果不是它一腳踹得徐明宇胃出血,於部長幾乎要將它當做普通地球鹿了。

“不,”喬知學道,“我懷疑它在穿越世界的過程中,與你們產生了量子糾纏,接收到各位的意識,從而產生了一定的靈性。”

眾人:“……”

“太、太扯了吧……”費因頓教授道。

提起費因頓不得不替他心酸一把,作為喬知學的博士生導師,他原本是研究組的頭號教授,主要負責“空洞”現象的理論研究。可自從譚硯的出現打破了世人的傳統認知後,研究組的一群老教授就完全沒有了話語權,主要負責人變成了喬知學,他們都幫著查查理論做做實驗打打下手……

喬知學走得是野路子,沒有傳統的研究精神,很多觀點都沒有實驗結果支持。但偏偏神秘的量子力學和“空洞”就是需要他這樣天馬行空的大膽想象,竟然真的讓他創出一條路,令諸位老教授十分佩服。

但還是要勸所有學術研究者,不能學習喬知學。

可就算他的想法都一一得到了印證,這個鹿和人發生意識糾纏什麼的,也實在太讓人難以接受了。

“為什麼會這麼想?”隻有梁顯沒有覺得扯,畢竟他也是個極擅長發散思維的人。

“這個。”喬知學將他們在異世界錄下的視頻片段在大屏幕上播放。

這是裝在他們背包上的微型攝錄機,每個人的背包上都有。具有防水防震的功能,耐高溫耐低溫,隻要還有一位成員的背包完整,就能夠留下攝錄機。

梁顯秦力嚴永峰的背包碎了,但另外四人的還有。喬知學綜合四人的視頻,備份有用的資料,單獨挑出小鹿視頻看了無數次,最終產生了這個想法。

“你們看,異世界中,你們救下的小鹿的眼神,再對比現在的眼神。”

視頻中小鹿的眼神茫然無光,隻有哀求。現在的小鹿……嗬嗬,又精又鬼的。

“但這也太……”老教授們還是不能接受。

“證據也有,問問它自己就知道了。”

喬知學對小鹿道:“你過來。”

小鹿貼著譚硯的後背不肯動。

“你不過來,我就讓譚硯送你來。”喬知學淡淡道。

聽見他這麼說,小鹿才一擰一擰順拐著走到喬知學麵前。

“懂中文嗎?懂就點頭,不懂就搖頭。”喬知學道。

小鹿慌亂搖頭。

喬知學冷笑一下:“不懂為什麼會搖頭?”

小鹿:“……”

喬知學一邊問一邊刷刷在筆記本上記錄:“什麼時候懂的中文?穿越前還是穿越後?”

他在紙上寫下“前”、“後”二字,小鹿瞧了半天,最終在眾人的視線下慢吞吞地抬起蹄子點了點“後”字。

會議室頓時響起抽氣聲。

喬知學又在紙上寫下幾道題,從小學數學一直道三角函數、微積分、線性代數之類的高等數學問題,都是選擇題,擺在小鹿麵前。

小鹿點了幾下,都是正確答案。

喬知學:“嗬,比譚硯的學曆還高呢。”

譚硯:“……”

雖然感覺有些囧,但這給他打開了一個新思路:“難道可以用這樣的方法學習嗎?!那我是不是不用擔心期末考試的成績了?”

異能小隊:“……”

他們剛剛知道譚硯的學曆,初中畢業就當兵去了嘛,這給他們造成了很大的傷害。偶像突然從神壇上掉下來什麼的,現在還不如一頭鹿……

“你的意識力有多強,會有人能夠影響到你嗎?”喬知學道,“你們穿越無數次,卻都沒有這種現象發現,應該是人類擁有成熟的思維,難以被其他意識影響。而小鹿不同,它很單純也很懵懂,你們在‘空洞’中被分解再重組,這個過程中肯定會發生意識交融的現象。

人類有自主意識,不會輕易被其他人影響。可是小鹿甚至對自己過去的事情都不太記得,分解過程中不小心與你們發生量子糾纏是極有可能的。畢竟在傳輸過程中,大家都是量子態。”

小鹿竟然好像聽懂了,它站在喬知學身邊,眼睛瞪得大大的。

“那他是受到一個人的影響還是很多人?”梁顯不由問道。

“這個不清楚,”喬知學道,“但是通過剛才的測試,能夠看出它十分狡猾,有自我保護意識,對譚硯有強烈的依賴性,量子力學學得還不錯呢。當然,以它的腦容量肯定無法接收全部知識,隻是部分,思維能力也會差很多,但是足夠聰明了。我們已經不能將它當做一個實驗動物來看待了。”

小鹿眼睛一亮,小尾巴使勁搖,甚至破天荒地用腦袋蹭喬知學。

“但考慮到他(此後都用他字)是在有思維能力的情況下踢傷了徐明宇,嗬嗬,作為智慧生物,你需要承擔法律責任哦。”喬知學“和藹”地拍拍小鹿的頭。

小鹿:“……”