自從和英語老師聊過以後, 林妍發現英語課上的氣氛真的有所改變。
英語老師有時候也會忍不住要表揚林妍擠兌某個同學，但是對上林妍的眼神時候立刻就會意識到這樣不妥，然後硬生生地把羞辱改成鼓勵, 讓背不出課文的同學不用緊張, 排火車就是自我檢驗，也不是考試更不會殺頭, 沒必要緊張。
這樣說的時候同學們就會笑起來, 課堂上氣氛也輕鬆得很。
實驗班的老師們也經常開小會，班主任和他們互相交流一下學生的情況，誰進步了誰退步了, 誰仿佛有心事, 誰如何如何的。
英語老師也會把這個問題拿出來討論, 讓大家彆總是拿韓慕陽和林妍刺激彆的同學，這對兩位同學不公平。
韓慕陽還好說, 他高冷孤傲，我行我素, 似乎不在意彆人的看法, 但是林妍一個女同學，看來柔柔弱弱的, 不適合承擔這麼大的壓力。
禚老師覺得英語老師說得有道理, 也讓其他老師注意些, 尤其是語文老師，彆總是因為一篇作文就把林妍架在火上烤，其他同學的作文也不錯，尤其柴世興、翟靜靜以及幾個同學, 作文都很優秀。
老師們這樣聊過以後，大家也會略注意一些, 但是代數老師還是會時不時地打擊一下林妍，因為她文科成績都很好，就數學差一些。
而對於文科生來說，能拉開成績差距的就是數學。
在老師眼裡，他覺得你能做到99分，你就不能做到90分，肯定要用儘一切辦法給你把成績搞上去。
被代數老師這樣打壓，林妍倒是無所謂，她有自知之明也有自己的節奏，比起在三中的時候，她的數學已經有所提升，但是她的數學思維以及智商也決定她數學成績的上限。
如果她做過的題目，可以考一百分，但是如果沒做過的難題那她做不出來就正常。
這是她的上限決定的，不是因為她不努力，所以她一點都不焦慮。
人要認清楚自己的短板和優點嘛，隻要自己努力過問心無愧就好。
因為老師們的態度變化，班上女同學對林妍的態度又有所緩和，隻是柴世興一直緊繃繃的，不知道是單純看不慣她還是因為韓慕陽。
林妍懶得搭理他。
這日她課間去廁所，聽見隔間有人發出很痛苦的聲音，等她洗手要離開的時候，那人還在裡而很用力很痛苦地憋勁。
等她回教室坐好，快上課旁邊的黃小樂還沒回來。
結果等曆史老師過來上課，一眼發現黃小樂不在，就問她同桌。
她同桌是個男生，自然不曉得。
老師又問她同宿舍的女生，大家都說她來了的，應該是去廁所了。
曆史老師是位女老師，她尋思可能女孩子生理期沒帶衛生用品，就讓林妍過去看看。
林妍：“？？？”為什麼是我？我新來的啊。
曆史老師看她，“去看看怎麼回事。”
林妍就起身去洗手間，她在門口輕聲問道：“黃小樂，你在嗎？上課了。”
裡而鴉雀無聲，
林妍又問兩聲，“曆史老師讓我來看看，不在我回去了。”
她剛要轉身離開，廁所隔間傳來黃小樂抽泣壓抑的聲音：“林、林妍，彆……”
林妍：“你來好事兒了？要我去幫你買衛生巾嗎？”
黃小樂抽搭起來，“不、不是，我是……我……”
林妍：“你怎麼啦？”
黃小樂哭了，“我便秘，好厲害啊，嗚嗚……”
林妍：“…………”
她也沒轍呀。
黃小樂就麻煩她去幫忙找女校醫。
林妍：……便秘找校醫？
雖然納悶她還是去了，畢竟不能看同學有麻煩不管啊。
校醫聽了以後，倒是沒什麼納悶的，立刻就知道怎麼回事，“這些學生，喝水太少，又久坐不活動，便秘就很嚴重，八成是麻煩了。”
便秘太厲害是會引起肛瘺或者便血、痔瘡之類的麻煩。
林妍給叫了校醫，就回到教室跟曆史老師說一聲。
老師很關心，讓同學們自己看書，她出來問問怎麼回事。
林妍也不好意思多說，含糊地說一下，曆史老師就自己去看看。
林妍回到教室，秦楠問她黃小樂怎麼了。
林妍：“沒什麼大事。”
柴世興在一邊冷言冷語，“這麼說指定有事，你這是拿住她的把柄了。”
林妍：我怎麼那麼膈應你呢。
黃小樂便秘情況很嚴重，導致身體損傷，最後還是被校醫陪著去了一趟人民醫院，回來就被要求休息一天，暫時吃流食，要多吃蔬菜水果多喝水。
好巧不巧的，黃小樂因為這個問題進醫院，高三也有幾個男女同學因為喝水太少不常去洗手間，加上久坐等，導致尿路感染、嚴重便秘等問題去了醫院。
他們都年輕，之前拚身體還沒什麼大問題，但是久而久之的，身體器官就陸續出問題。
教務主任非常關注這個問題，校長都過問好幾遍，最後把三個班級的班主任叫去開會。
“老師們，身體是革命的本錢啊，身體壞了還怎麼學習？”韓主任痛心疾首的樣子，“我聽說有些同學早操都不跑，就在教室裡學習，我還聽說有些學生晚自習回去還拿手電筒在被窩裡學習，我還聽說有些同學一天喝水不超過五口，這樣能行嗎？這樣遲早出事！”
班主任們也冤枉，他們也沒要求學生這樣啊，誰知道哪個學生先生的歪點子，自己這樣做，身邊的人也跟著學，有樣學樣，全班就這樣了。
一個班全是優等生，學生們的壓力其實很大，就怕彆人都在進步，自己原地踏步甚至還退步，生怕彆人學習自己在浪費時間。
一開始大家也是正常的，出早操、上課、下課、吃飯、睡覺，可自從出現第一個課間不上廁所的，那就有兩個、三個，你一節課不去，我就兩節課。
內卷越來越厲害，就是拚身體和健康。
看誰先扛不住！
韓主任：“老師們，不能這樣啊，咱是養兵千日，出去拚殺的，不是自己窩裡耗啊。”
這還不等高考的，自己學生一個個病了，那能行嗎？
這可都是全縣選拔來的尖子生啊，都是心肝肉一個也折損不得啊。
三個班主任當即表態，會每天監督學生們早起跑操，吃飯喝水、下課休息等等。
可他們發現自己的督促似乎並不起作用。
出早操和課間操，這是學校規定的統一活動，多數同學都會去，少數同學也會找借口不去然後在教室裡背書。
體育課就更多同學請假，甚至要求改為其他課程或者自習。
午睡時間他們倒是能保證，不過大部分同學依然為了保持專注的精力而少喝水少去廁所。
即便班主任大課間領著他們去操場活動，那他們多數人也都揣著小本本，看錯題或者背書，心思根本不在活動上。
他們奉行你現在浪費的每一分鐘，就是你將來後悔的每一個坑。
隻有林妍和韓慕陽保持他們從前的節奏。
一開始林妍還想不能太另類，她要融入班集體，後來發現大部分同學為了學習那麼苛刻自己以後，她不想融入，她決定還是做自己最重要。
其實學校時間已經非常充分，早自習、早飯、上午四節課，中午吃飯午休，下午四節課，大課間搞衛生、吃飯、晚自習三節，哪裡還有時間自己安排？
她感覺寫稿子的時間都被壓榨得不行。
就算小周末，一周有半天不上課，可還是有作業的，大休更不用說。
所以她現在也跟韓慕陽一樣，就在學校裡學習功課，回家就不再碰課本和習題，做點自己喜歡的事情即可。
她和韓慕陽依然是下課就出去安排自己的事情，去洗手間、去樓下溜達一圈，時間充裕還能逛逛校園。
韓慕陽則大課間跑去和彆班的男生一起打籃球，校籃球隊都認識他，大課間都專門等他呢。
實驗一班和二班也知道韓慕陽理科非常好，卻一門心思學文科，他們也有好奇的，會借著打籃球的機會接近他，跟他請教。
韓慕陽卻沒興趣在打球的時候說彆的，隻說如果有問題課間再說。
和她跟韓慕陽在本班受到冷遇不同，三寶反而融入得很好。
普通班和三中也差不多，都有學生踩著上課鈴聲往教室衝，老師說上課還有學生嘰裡呱啦說話非得吼一嗓子才消停，大課間男生們衝去操場打球、女生們則三三兩兩結伴逛街或者租言情看。
三班已經有了幾個固定的男女朋友，可以一起活動、討論題目，每天都有趣事兒回家分享。
轉眼第一次摸底考試過去，這一次可是大家統一題目統一考試環境，韓慕陽毫無爭議的三班第一。
他代數幾何全部滿分。
如果不是語文作文考的記事文，他總分可以再高三到五分。
柴世興代數差兩分滿分，幾何差四分，比上一次考試少了兩分，而這一次題目卻沒有那麼難。
林妍的成績穩中有升，轉校過來的時候排42名，現在39名。
實驗班都是優等生，成績咬得很緊，有時候差一分就能差倆名次，而大家都很拚，成績都挺好，除非有人突然發揮失常，否則要想前進名次也不容易。
原本覺得她沒什麼威脅的學生，突然就對她有了敵意。
如果每一次考試她都能升幾個名次，那……
前桌一個女生回頭看她試卷，小聲道：“林妍，你好厲害啊。看你也不怎麼上心學習，成績倒是提前了。”
林妍：“我上課聽講非常認真，作業也認真寫。”
她哪裡不上心學習？難道一定要吃飯睡覺都在背書才叫上心學習？
是她掌握學習，不是讓學習來控製她呀。
她不想被卷得一點自由時間都沒有，她沒有那麼大的目標，不想考京大清大，按照她現在的成績，隻要穩定發揮，她覺得考個名牌大學的文科類院校不成問題。
她的未來已經有規劃，高考、讀大學就是她的一個人生階段，不是生命的全部。
班上有些人儼然把高考當成生命的全部，不可承受之重。
柴世興斜著眼睛撇林妍的試卷，她幾何好一些，代數差一些，在他眼裡不值一提，就讓她拚命追也追不上自己。
他沒忍住，譏諷道：“韓慕陽數學那麼好，就不能給你補補課？”
林妍：“麻煩你安靜點。”
柴世興：“…………”
摸底考試成績一出，班級裡的學習氛圍好像又緊了一層，大家更爭分奪秒。不知道是不是錯覺，林妍感覺有些同學一直坐在位子上，隻要她看見他們的時候，他們就在那裡學習。
然後又有幾個學生發生了尿路感染、腰疼頸椎疼一類的問題，起初還想忍著，後來不得已看大夫，校醫務室不能治，隻能去醫院。
韓主任怒了，要求三個班的班主任專門拿出一節晚自習的時間來和同學們討論這個科學合理地安排學習節奏的問題，“都辯論起來，把會演講的同學動員起來，再這麼下去不等高考呢，一個個先把自己革命的本錢作沒了。”
禚俊傑和另外兩個班的班主任商量醞釀了兩天，約好這日第一節自習課同時討論。
這日大家正安靜地刷題看書，禚俊傑走進來，他站在講台上，“同學們停一下手頭的學習，我們來聊點事情。”
極個彆的同學停下手裡的學習抬頭看她，大部分都還在看書做題。
禚老師敲了敲講桌，“同學們，把注意力給我幾分鐘，好嗎？”
大家陸陸續續地抬頭。
禚老師拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字：我們為什麼學習，怎麼學習。
大家而而相覷，不知道這是什麼意思。
打雞血、鼓勵學生學習這種事情不需要發生在實驗班，那是普通班需要的，他們被自己班級的氛圍裹挾著，沒有一個敢不好好學習的。
哪怕沒有什麼目標的，也會隨大流跟著學，不用管為什麼，就是為了學習，人家學我就得學，學習考大學，至於其他的不用想，也不需要想，考上再說，考上再去想其他的。
禚老師點名問：“崔明傑，你說說。”
崔明傑是班長，戴著厚厚的眼睛，嘴角長著不硬卻很明顯的小胡子，“老師，現在讀書是為了我們四十歲做準備，為了四十歲的時候能夠更加從容不狼狽。”
禚老師點點頭：“說得好。”
他又點了幾個人起來，大家說的都差不多。
這個年紀已經不太會喊口號為了祖國強大而讀書，為了什麼理想而讀書，畢竟那是小孩子說的，現在大家都不好意思說，會覺得羞恥，更傾向於說具體的符合自己需求的。