（秦風·無衣）周幽王十一年，即公元前771年。周王室內訌，導致戎族入侵，攻進鎬京，周王朝土地大部淪陷。
秦國靠近王畿，故遂奮起反抗。
秦人尚武好勇，這首詩歌便在此背景下產生。
這是一首反映秦國兵士間團結友愛、同仇敵愾、協作並行、準備抵禦外敵的一首戰歌。
而趙昺決定以此歌作為大宋軍歌，推廣起來。
凡是大宋學堂內，音樂課上必須學會的一首歌。
“豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我戈矛，與子同仇！”
趙昺跟著節奏一起唱了起來。
眼前仿佛看到了那金戈鐵馬、波瀾壯闊的一幕。
無數的宋軍前赴後繼，舍生忘死，義無反顧的向著蒙元大軍發起最後的衝鋒……
按照趙昺的要求，大宋學堂的教育，首先必須要進行愛國教育。
凡大宋學堂，不管哪個年級，不管是男娃還是女娃，每周都要進行愛國教育。
自華夏有文字記錄以來，每一個英雄故事，都將是一個範例。這些英雄的事跡由學堂裡的教書先生編寫出來，在課堂上給孩子們講述華夏的榮耀。
身體好才能學習好，體育課上，充斥著孩子們嘻嘻哈哈地笑聲，天真爛漫。
（年輕真好，祝老鐵們歸來仍是少年。）
幾個班級的孩子們正在土操場上練習著跳繩，第一次接觸跳繩的孩童們甚至連一次都跳不過去。
塵土飛揚，一張張充滿笑容的小臉蛋上顯得臟兮兮的。
滿頭大汗的孩子們卻樂在其中。
終於起步了，看到眼前這一切的趙昺倍感欣慰。
學堂裡，每日有語文、數學，音樂、體育、科學等課程。
語文以那些《三字經》、《笠翁對韻》等啟蒙讀物，識字寫字為主。
數學作為科學之母，則從一到十的分成開始講起，什麼2可以分成1和1；3能分成1和2；3可以分成2和1……
孩子們伸出小手跟著先生一起學習著。
對於學不會的，先生拿起戒尺直接打手，
“啪！”
戒尺落下，打在一名小孩的手心上，瞬間紅腫起來。
被打的孩子淚水在眼珠子裡打轉，卻咬緊牙關，硬是沒吭一聲。
這一幕讓站在門口的趙昺嚇了一跳，真狠啊，這特釀的是真打，著實了打。
趙昺不經意看看自己的小手，嘴巴一咧，真疼。
孩子們免費上學，中