一上午的時間很快就過去了，用過午飯，課室裡的氣氛有些微妙的尷尬，三個孩子都沒說話，安靜地趴在桌子上小憩。
睡醒之後，距離下午上課的時間還有兩刻鐘左右。範良把椅子搬到周承悅附近，兩個人頭挨著頭，小聲嘀咕著什麼。
王謹在心裡默默歎了口氣，然後也將椅子挪了過去，開始嘗試建立友誼。
兩輩子第一次做這種事，還是跟這麼小的孩子，王謹有些尷尬，但還是默默祭出了自己的無辜臉，眨巴著眼睛，有些神秘地壓低聲音道：“你們想讓自己的記性也變的更好一點嗎？”
兩個孩子眼前一亮，對視了一眼之後就開始瘋狂點頭。
誰不想讓自己的記性變好啊，他們跟千字文較勁多久了都還沒背下，都快愁死了。
王謹接著道：“那我教你們一個小方法，你們跟著我讀。”
說著，他便讓兩人拿著書，自己坐在一旁，念起了剛剛齊先生講過的那幾段中的一部分。
“耽讀玩市，寓目囊箱。
易輶攸畏，屬耳垣牆。
具膳餐飯，適口充腸。
飽飫烹宰，饑厭糟糠。
親戚故舊，老少異糧。
妾禦績紡，侍巾帷房。
紈扇圓潔，銀燭煒煌。
晝眠夕寐，藍筍象床。”
一開始還是正常的讀法，兩個孩子有些失望，還以為又是要讓他們多讀幾遍。
誰知道，兩遍之後，王謹的速度就開始慢慢加快，到第六遍的時候，王謹的速度已經快到兩個孩子都有些跟不上了。
但因為對這段內容本身就比較熟悉，兩個孩子到後麵也就能慢慢讀順了。
讀了十幾遍後，王謹便讓他們合上書，自己則是開口問道：“易輶攸畏…”
“屬耳垣牆！”兩個孩子異口同聲道。
“親戚故舊…”
“老少異糧！”
“紈扇圓潔…”
“銀燭煒煌！”
範良和周承悅都有些興奮，接著，王謹又給他們起了個頭，讓他們從頭開始背了一遍，兩人也是很順利地背下來了。
看著他們一臉高興的樣子，王謹提醒道：“用這種方法記下來的東西並不牢固，時間一久還是會忘。所以還是得多看、多複習，最好每天晚上睡覺前都在心裡回想一遍。”
兩個孩子都有些激動，因此就沒想起問問王謹是不是也用的這種方法。而此時正站在門外的齊秀才可沒忘記。於是，他便將王謹叫進了書房，提出了自己的疑問。