“你真確定會有嗎？”
“當然！隻是不知道有多少。那個收破爛的家裡，到處都堆滿了東西，什麼自行車什麼球書啊各種亂七八糟的東西。如果是桌子的話，應該也有。”李威很有信心的說。
孫靜言說：“那咱們就去看看，如果有的話，是看買還是租，先弄回來。”
大家都點頭說好。
孫靜言繼續說：“還有一些其他的事情，我們說完了再去看桌子。接下來的問題，就是招生。”
這也是核心問題，萬事俱備，沒有學生，一切都是空的。
終於，有些女生忍不住問出了自己的疑慮：“孫靜言，咱們都是小學生，會有人願意找我們補課嗎？”
其實每個人心中都有這樣的擔憂，如果是高中生大學生，他們會毫無壓力，可是，他們也還隻是小學生。
孫靜言說：“大家不要擔心，這個我有辦法。現在外麵有很多補課的地方，都是什麼名師之類的，這樣看，咱們確實沒什麼競爭力，但是咱們可以另辟蹊徑。”
大家都聚精會神地聽著孫靜言講話，想聽聽她的辦法。
孫靜言鼓勵大家說：“我之所以聯係你們，是因為你們成績都很不錯。科學研究表明，大部分人的智商都是差不多的，但是為什麼每個班都有成績好的和成績差的？歸根到底，是學習方法和學習習慣的問題。老師們可以教導知識，可是講解難題，可以拓寬知識麵，但是，老師們最不擅長的，就是學習方法，因為他們不是學生，他們不會用學生的思維方式去想一些問題，所以他們在理解和講解一些問題的時候，難以做到用學生的方式去思考。”
所有的人都忍不住點頭，確實是如此。
老師教授一門課程，就是將一本教材研究得透透的。他們不是新接觸這些知識，所以沒有辦法用一個學生的方式去理解這些問題。就像有些問題，老師們因為學習多年，已經完全映在腦子裡了，根本就是條件反射得能夠得出答案，可是有些學生沒有理解其中的聯係，就無法明白。所以，像數學題中，就有“由此可知”，“所以”之類的解答，事實上，有些人完全沒懂其中的邏輯。
孫靜言見大家都認同自己的說法了，才繼續說：“所以，大家不要自卑，我們確實還隻是小學畢業，但是我們的財富是我們的學習方法和學習習慣。而且，不要害怕把這些方法教給彆人，不說他們跟咱們不是同一屆的，無法在一起競爭，咱們每個人教的學生就那麼幾個，也沒增加多少競爭力，將來考高中考大學，是有全市和全國的同屆生競爭。因此，不要害怕把自己的學習方法拿出來，說不定在你教導彆人的時候，也能夠完善自己的方法呢。”
孫靜言說完，程穎慧就鼓起掌來，其他的人楞了一下，也鼓掌起來。
孫靜言無奈地說：“這有什麼好鼓掌的，我又不是代表又不是領導的。你們覺得我說的有道理，就好好記在心裡就行了。因此，我們招生的時候，打出的廣告就是，教授尖子生的學習方法。”
上一世，孫靜言在大學學的是會計，可是出來以後，為了能夠賺到更多的錢，她選擇了做銷售，十年的銷售經驗，讓她十分明白賣點的重要性。而賣點最重要的，就是揚長避短。他們學生沒有老師那麼豐富的教學經驗，沒有老師那麼深層的知識理解，但是他們有老師沒有的學習方法。
所以，孫靜言想到的就是這樣一個辦法。授人以魚不如授人以漁，教做習題不如教學習方法，還能有比這更好的宣傳方式嗎？
當然，宣傳隻是一個方麵，到底還是要以好的學習方法和學習成績做基礎的。
所以，孫靜言說：“明天咱們開始招生，你們記得把畢業考的成績單以及以前一些考得比較好的試卷帶上，咱們現場就給家長們看看，咱們的實力有多強。”
大家被孫靜言說的信心倍增，連連點頭說：“好的，明天一定帶過來！”
孫靜言繼續說：“現在，我們要確定一下每個人的招生方向了。針對小學生，我的想法是，開三種課程，語文，數學和作文。”
把作文單獨拿出來，是因為作文站的比分重，而且越往後分數越多，所以作文也越來越成為一個奪分項目。
聽了孫靜言的話，大家都不由自主地開始對應自己教授哪門課程比較好。
孫靜言拍了拍手，吸引了大家的注意，說：“現在大家先聽我說，雖然開設語文數學和作文三個班級，但是這裡麵又有細分，比如說數學，李威我記得你是做基礎題十分厲害，你就負責給數學基礎不好的學生補課，而陳唯，你數學解題能力好，思維快，數學難題從來難不倒你，你就給那些基礎還不錯，但是想進一步提升數學成績的學生補課。語文的話，也是如此，分基礎和提升，因此，我們有數學基礎班和數學提升班，語文基礎班和語文提升班。你們明白我的意思嗎？”
作為尖子生，大家的理解能力當然沒有任何問題，而且，孫靜言這樣的分班，讓他們更清楚自己的定位了。
作者有話要說： 掌握正確的學習方法十分重要！工欲善其事必先利其器，學習也是如此，如果有還在讀書的小天使，一定要牢記這點！，找書加書可加qq群952868558