李斯頷首道：“上將軍治軍之能，本卿自是信任。”
“有上將軍統軍，必不會有不願學者。”
“然，便是願意學，卻也不一定能學得會。”
“本卿昔日便有一同窗好友，夜以繼日的苦讀學習，卻在學會文字之後便無能寸進，縱是以淚洗麵卻也無能為力。”
“人，各有彆啊！”
人和人之間的差彆是客觀存在的。
有些人力能扛鼎、軍略無雙，但他就是不喜歡讀書。
有些人匠藝高絕、巧思不斷，但他卻連字都學不會。
每個人都有所擅長也有所不擅長，學不會文字讀不懂書卻在其他方麵大有能為的人，何其多也！
王翦眼睛一瞪：“弓箭易學否？騎馬易學否？槍刺易學否？”
“皆不易也！”
“然身在軍中，豈能不學？豈能不會？”
“李廷尉知人各有彆，卻不知軍中治的就是此等有彆之人！”
“一年正卒役，可令一沒摸過劍的稚童成長為一名戰士，自也可令一名不通文字之人認全九百個字！”
“一年戍卒役，可令一名戰士成為精兵，自也可令一名通曉文字之人熟讀《秦律》並懂得為官之道！”
在非戰之年，大秦的正卒役除了維護地方治安、站崗巡邏之外，其主要任務就是讓一名黔首從材官、輕車、騎士、樓船這四個基礎職業中選擇一個就職，並通過軍事訓練獲得經驗，提升技能。
射手發弩不中、禦手不會駕車、騎士策馬最劣者均會根據其考核成績而受到輕則罰款、肉刑，重則充入先登營炮灰梯隊的懲罰。
不止如此，負責督訓的官吏和負責選募的家鄉主官也會被牽連受罰！
王翦就是要將認字、讀律也納入到這個考核體係之中。
王翦麵向嬴政一拱手：“依末將之見，隻要對讀書認字加以考核獎懲，我大秦軍中將無有不認字、不識律、不知何以為官之卒！”
嬴成蟜嘴角微微抽搐：“上將軍，不至於！”
“本君隻是希望為我大秦儲備官吏，而不是將不願意學習的將士弄死！”
王翦是個穩到發苟的人。
王翦既然說能讓軍中沒有不認字、不識律的士卒，那王翦就一定能做到！
因為所有不愛學習和學不會的士卒都得死！！！
可本君隻是想利用軍隊推進教育、消除文盲。
本君不是要消滅文盲啊喂！
王翦理所當然的說：“若無獎懲之依，將士們何以抵死而學！”
嬴成蟜解釋道：“莫要忘了本君此諫意欲何為。”
“本君令士卒們於軍中學習，是為我大秦培養人才、儲備官吏。”
“我大秦便是一統天下，所需之官也不過數萬，何至於令全軍數十萬甚至百餘萬將士皆知為官之道！”
“故而本君以為，可以正、戍各一年為限，兩年之內不能認得九百篆字者，方才行貲（zī）刑（罰款）。”
王翦砸了砸嘴：“兩年學不會九百個字才行貲刑，不能熟讀《秦律》、不懂為官之道不懲處？”
“其懲過輕也！”
嬴成蟜笑道：“明明身居高爵卻因不識字、不懂律而不得為官。”
“這本就是重懲！”
想象一下，你出生入死多年終於可以入編上岸了。
而且一入編就可以直接從縣令做起！
你的直係領導、直係領導的領導都是你的戰友，有著過命的交情，未來的晉升通道可謂一帆風順。
在拿到編製之前，伱隻需要完成一套小學五年級的卷子即可！
結果，你不會做！
你隻能回到老家做個空有田產錢財卻無未來可言的小地主。
麵對妻兒父母們期待的目光，麵對孩子天真的詢問，為了一些小事要低聲下氣的去求昔日下屬幫忙。
你是什麼心情？
這等事放在兩千餘年後都能讓人崩潰，更遑論是在階級分化更加明顯且堅固的大秦了！
但好在你不是一考定終身。
你還可以再次入伍，再次獲得學習和入編的機會。
當機會再次來臨，你是否願意去認全那九百個字，看懂那部與你生活息息相關的《秦律》？
想想將士們的心情，王翦也笑了：“倒也是。”
“隻要將這個道理說清楚，想來大多將士都會奮起學習。”
除非戰時，否則秦人皆是十七歲入伍。
絕大多數黔首在這個年歲都已經當爹了。
他們都不再是不懂事的孩子，他們有著成熟的判斷也很清楚人生的殘酷。
在這種情況下還不去爭取一切可以抓住的機會，那這種人也不配為官！
李斯略略頷首：“長安君所言有理，是本卿低估了黔首的上進之心。”
“然，即便將士們儘數學會了文字、懂得了《秦律》，卻也不能儘數為官，這豈非是在浪費法吏的精力？”
“識文認字便可觀百家典籍，其思其想將不可控也。”
“心懷韜略卻無法安置，此實乃動亂之源！”
不等嬴成蟜開口，魏繚便沉聲道：“便是識文而不能為官之將士，其所學亦非浪費。”
“我大秦若傳命天下，皆可將命文貼於城門，令黔首自觀之。”
“我大秦若授新附之民以《秦律》，亦可直接將《秦律》發與黔首令黔首自觀之。”