“是，”荀柔一臉正色道，“我家儒門，向來不與此等異類相接。”
由於早年宮中皇子連續夭折，劉宏便將劉辯送往方士史子渺家寄養，如今並未送回宮中。
劉宏意味不明的輕輕笑了一笑，“何遂高答應了？”
“是。”
“聽聞你教導劉辯之法，與俗凡頗有些不同？”
“既然要讓臣來教，臣自然以臣的辦法，這也是何大將軍答應的。”
劉宏一笑，“致知在格物，治國至此而始？辯竟能在數次課後，便知《大學》之道，確賴君之力也。君且如此教來便是。”
…
冀州情形自皇甫嵩調走後，持續惡化，幾十個大小山賊集團，少則幾百人，多則數萬人，各自盤踞，又相互攻伐。自然的，官府早就無法控製，唯有北麵中原國尚好一些，劉備給他來信，稱其已安撫住本地百姓，抵禦了幾波外寇，其兩位結義弟弟勇武非常，屢建功勞，又表示親切，隨信附上他三弟張翼德為荀柔繪製的小像。
總之，其信中雄心壯誌已躍然紙上，隱隱約約有表露出希望得他推薦的意思。
荀柔看完信，投桃報李回給他一個消息，西麵將有戰事，天子手上沒錢，三公都換了個遍，大概很快會輪到各地方州郡，如果有辦法，最好現在開始籌措點錢，否則現在的位置都不保。
他自己是準備做滿一年滾蛋的，所以就不必彆指望他了。
“荀侍中，”府中侍從照例隻能在屋外報告，“皇子辯已至。”
“...行，公達呢？”荀柔將書信一卷，站起來隨手理了理衣衫。
“荀掾今日往大將軍府上去了。”侍從恭敬道。
“啊，是我忘記了，”荀柔恍然，點點頭道，“好，你請他進來。”
片刻，一個身著錦繡的九歲童子，乖乖巧巧跟著侍從走進來。
“見過先生。”劉辯看見荀柔，眼神一亮，伸直手臂，兩掌交疊，態度端正長揖一禮。
他長得眉目清秀，隻是不熟禮儀，又沒有自信，動作僵硬得很。
荀柔沒有點評他粗糙的姿勢，隻是動作標準的還了他一禮，“殿下有禮了。”
劉辯臉上頓時不由一紅。
“好了，”荀柔溫和一笑，欠身一揮，“殿下隨我來。”
“這便是先前，我與殿下共同所作龍骨水車。”
荀柔指著已經安裝在後院水池邊水車道。
劉辯臉上一紅，鼓起勇氣，低聲道，“我並未出力，全是先生所做。”
荀柔讚許點點頭，含笑側眸望來，“皇子有誠實品德，甚是難得。”
望著他秀美俊麗的側顏，劉辯臉上更紅了，啜了啜嘴唇沒說出話。
史家人自來不敢同他說話，陛下又對他不喜，隻有先生如此溫和親切…還好看。
荀柔沒有逼她，“我與皇子共同繪製水車圖紙，並講解其比例尺，請皇子歸家之後，指點匠人再作一隻百分之一大小水車，不知可作成？”
劉辯點點頭，想起荀柔先前所教，連忙開口道，“是，做成了。”
“可曾帶來？”
“我、我見阿弟實在喜歡，就送給他了。”劉辯低頭，“未曾完成課業，還請先生責罰。”
荀柔心裡詫異，麵上微笑不變，“可是皇子協？”
雖然有史記載，不過劉辯劉協這兩兄弟，能在何皇後與董太後爭權之間，還能兄弟情深，卻是讓人感到驚訝。
“是。”劉辯老實點頭。
“既然如此，便沒關係，”荀柔淺淺一笑，“詩經之中，有一篇名為《棠棣》，正是讚頌兄弟之情……”
他借此之機，給劉辯講了《棠棣》，又讓他逐句背出來，詩篇並不長，不過兩刻鐘就學完。
於是，接下來才開始今日正題。
這座宅邸的後院花園，被荀柔完全修平，除了水池，變成一片白地，地裡已經灌了一大半。
他先教劉辯如何用水車引水灌田，又命下人送來秧苗，接下來便脫去絲履，將衣擺係於腰間，在周圍之人驚呼之中，赤腳踩進泥裡。
作者有話要說： 、
嗯，怎麼說呢，荀柔如此教劉辯有他自己的理由，至於雕版印刷，雕版需要工匠規模挺大，而印書要推廣，從效率來說，還是漢靈帝來最容易。
。
然後，東漢時期的文人，對於文化壟斷不是主動的，而是受到當時各種條件限製，被動造成的。
漢代時期，除了洛陽太學，是有國家初級教育機構的，漢代最推崇的儒家，講究的也是有教無類。除了可能真的比較珍貴的私家藏書，普通的六經，開門授課的老師很多，要學就是能學到。
——最標準的例子，就是陳寔，陳群他祖父，他家就是吃得起飯的普通百姓。
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隻是，大多數人還在溫飽線掙紮，基本上沒有精神需求，而且就算學，也確實很難乾過士族自幼不事生產，脫產學習長大的人，沒有太多上升空間和希望，所以大多數人選擇放棄。
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造成這個結果的原因很複雜，是整個社會，不是士族。這會兒和兩晉上品無寒門，世家豪強掌控國家，還是有點區彆的。
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