被從頭虐到尾的其他集訓隊成員看著老師的唉聲歎氣，不知道怎麼回事，心裡還有點爽。
從集訓班回來，慕之雲又回到了高三文科一班。
文科班的老師也挺吐血的——這個奧數金牌獲得者，每次都陰錯陽差錯過了月考，誰都不確定她的水平究竟怎麼樣。
“數學肯定是沒問題……吧？”一班的班主任問數學老師，“但是其他科目都不能確定啊，要是萬一是個偏科生，這不是瞎耽誤功夫嘛！”
就連數學老師也隻是很保守的搖搖頭，不確定的說：“常規的高考題和競賽題也有很大的區彆，高考深度和難度雖然不如競賽題，但是題量大計算量多，她不考一次，我也拿不準啊。”
班主任又歎一口氣：“你說好端端一個理科人才，瞎往文科鑽做什麼，我還提心吊膽的，既擔心孩子耽誤了，又擔心把咱們班的平均分拉下去。”
要是這孩子真考砸，她反而成罪人了。
曆史老師笑：“這些十幾歲的孩子，本來就是最自信又最任性的時候，覺得整個世界都是他們，浪費點時間又有什麼大不了的——以後就知道後悔了，我當年也是。”
所有人又忍不住的點頭。
隻有班主任，繼續覺得壓力山大，憂心不已。
高三一班的學生，對這個神出鬼沒，年紀還比他們小了一截的同學，倒沒什麼太大感覺：這個班是附中高中部的文科重點班，大家都在緊張備戰即將到來的高考呢，誰還有功夫在乎一個從理科班轉過來的奧賽冠軍呢……這麼說起來，還真是有點怪！
附中的競賽成績在京城的名校裡排不上號，不過高考錄取率還可以，不能說是最一流的，但也能看，突然一個競賽生闖進文科班，真就跟鴿子群裡混進了一隻烏鴉，怎麼看怎麼不搭。
可就算不搭，緊張的高三複習也容不下他們想太多了。
慕之雲依然坐在教室的最後麵，一個靠窗的位置上，安安靜靜的看書。
係統任務刷到最後十套題，她已經明顯感覺力不從心——事實上，這些題目也是很有些變態的，第91套試卷上，慕之雲甚至發現了兩道目前數學界的未解難題——也就是說，她為了完成任務，說不定還能順便創造曆史……
慕之雲覺得，她暫時距離這個水平還有點差距。
然後就開始倒回來刷一下文科類的書清清腦子。
其實她現在看的書，都是很早以前就背下來的。
那時候為了刷天賦點，慕之雲硬背了不少書，絕大多數都是生吞活咽，以為懂了，可重新回過頭來看，又發現了不少以前沒有注意過的細節。
看起來，文科的關鍵在細節？
慕之雲覺得，好像還是差了點什麼。
這天，她又看起了一本文學書，先鋒文學，文字遊戲，對高考來說算是閒書，之前看的時候，慕之雲感覺就是無病呻吟文學青年的囈語。
重新看一遍……依然還是挺無聊的。
她忍不住打了一個哈欠，在午後的陽光下，昏昏欲睡。
文科一班的班主任一進教室，第一眼看到的就是這幅歲月靜好的畫麵——在一群背書做題，緊張得每個細胞都在扭曲的高三生裡，一個理科生，抱著一本浪費時間的閒書，在打瞌睡……
血壓都一下子衝高了！
班主任站在門口，努力的平複了一下心情，然後板著臉，輕輕推了一下慕之雲。
慕之雲恍然一下醒來，睜開眼睛，不明所以的看著班主任。
忍耐，努力忍耐。
“慕同學，明天開始就是這個月的月考，我希望你有時間，還是儘量參加這次考試，要是到時候覺得不合適，還有機會改誌願。”
慕之雲壓根沒注意她後麵那句話，還維持著半夢半醒的狀態點頭：“月考？我好像是沒參加過，好的，我最近沒什麼事，正好有時間參加一下。”
班主任嘴角抽搐了一下，忍不住又看了一眼桌上那本《荒誕者的荒誕典禮》，覺得這個世界果真很荒誕。
她又用力努力忍耐了一下，終於還是忍耐不住，說：“慕同學，目前咱們最重要的任務還是高考，這些書，你完全可以放在暑假或者大學以後再去接觸。”
“高考嗎？那個都是基礎題，沒問題的。”慕之雲還是迷迷糊糊的，但是依然很欠扁。
彆說班主任了，就連邊上埋頭做題的高三生，也忍不住想衝過來打她。
班主任嗬嗬一笑：“高考也沒有這麼簡單的……算了，你先試試月考，要是感覺力不從心，再轉理科班也來得及，我聽說你都拿到A大B大的保送資格了，實在沒必要浪費。”
聽到這句話，原本躍躍欲試想衝過來揍慕之雲的學生，又很慫的忍耐了下來。
“等月考成績出來再說吧，要是這家夥沒考好，我非指她的鼻子狠狠嘲笑一通！”那個慫慫的學生默默想著，並感覺到一種阿Q式的自我安慰的快樂。
第二天的月考，慕之雲果然沒有缺席。
附中好歹也算一所名校，所以高三月考的試卷難度，向來是高於高考的——其中的度也需要出卷老師仔細掌握。
太難了肯定不行，容易打擊學生的自信心，過於容易也不行，會讓學生無法正確評價自己的水平，甚至可能在最關鍵的複習期，因為鬆懈耽誤時間。
最好的高三月考試卷，是在保證難度的前提下，又不至於太拔高，最好就比高考試卷稍微難上那麼一點點，又能完美吻合上這時候的複習進度。
問題是，就連高考試卷的難度都是飄忽不定的，想要控製好月考試卷的質量，也不是那麼容易。
這次的月考試卷出得就稍微有點失敗——難題有點多了。
說起來，京城高中生考上好大學的幾率，向來可以引起全國其他地區高三生的強烈嫉妒，隻不過，雖然享受了最好的待遇，誰還不想往更好的學校衝呢！
比如附中，一般而言，重點班的前五名都是有希望衝A大B大的，發揮稍微好些的年份，前十也不是沒有可能。
理論上雖然是這麼說，但是具體到個人身上，誰又十拿九穩，今年一定能發揮正常呢？
文科一班的柳木木，就是這樣一個不太穩定的第一名。
發揮好的時候，她的卷麵成績能夠過700——滿分750，可時不時也有山體滑坡的時候，650分左右的成績，就並不足夠她穩上自己心儀的大學，同時選擇想讀的專業了。
比如這次月考，才考到第二門，她就感覺到了一種過山車下落般的痛苦。
這種成績不太穩定的尖子生，多數原因都是心態不穩，考得好了什麼分數都能爆出來，可要是在剛開始情緒不對，也同樣什麼錯誤都敢犯。
都已經考到第三場的曆史了，她卻還在糾結第一場考的語文，覺得那篇作文題解得不太好，立意也不行，估計這一把就要扣一二十分。
一想到這些，柳木木隻覺得抓心撓肺，連麵前的試卷都無心看了。
她甚至對自己的高考都灰心喪氣起來，覺得肯定進不了自己想去的專業了，既然這樣，學其他的好像也都差不多，費這麼大的勁乾嗎呢？
她越想心態越崩，胡亂把剩下的題目畫完，就直接交卷了。
柳木木本來以為自己肯定是班上最早交卷的，沒想到才一出門，就碰到另一個人正靠在走廊上看書。
柳木木認出這人也是她們班上的，就是前段時間轉進來那個理科生，年紀不大，個頭比自己還矮了將近半個腦袋。
這個理科生好像是自己剛才胡思亂想的時候交的卷，柳木木想。
她剛才考試的時候，越想越覺得喪，可是才把考卷交上去，她又後悔了，覺得明明還能多得幾分的，卻又這麼冒冒實實提早交卷了，也不知道這回又要往下掉多少名。
她心裡糾結的厲害，經過那個理科生的時候，忍不住問：“你怎麼這麼早就交卷了？看的什麼書呀？”
那個理科生抬起頭，把書的封麵翻過來，給柳木木看了一眼。
……還是本武俠。
柳木木對這人的心態，都要羨慕瘋了！。
“你怎麼還有時間看武俠呀？”她忍不住問理科生，“你這次考試考的怎麼樣？”
理科生這回眼皮子都沒抬：“還行吧，都答出來了。”
看看看看，就連這回答問題的態度，都透著一股瀟灑勁兒。
柳木木忽然就覺得自己悟了。
可不是嘛，你看這個剛轉來的理科生，對考試都能這麼鎮定自若，隻要都答出來了就覺得是勝利。
自己缺的就是這股子勁兒！答題答得不好有什麼關係？分數差一點又有什麼關係？這才月考呢，她犯得著這麼早就開始著急嗎？
柳木木就是這種人，無時無刻都充滿了情緒化和戲劇化，喪起來感覺自己無可救藥，但要是高興起來，覺得被雷劈了都是件大好事。
她莫名其妙在理科生身上得到了激勵，瞬間精神振奮，昂首闊步準備下一場考試了。
慕之雲還在低頭翻書，完全不知道剛才那個跟她搭話的人，心態發生了多麼天翻地覆的轉變。
就算知道了也不在乎——關她屁事。
班主任倒是知道柳木木的問題，但也沒辦法。
事實上，高三班上情緒有問題的孩子不止她一個——柳木木頂多算是最典型的那個。
這是一場殘酷的淘汰賽，要從多個維度考驗考生的水平：無論是對知識掌握的水平，還是心態的調整能力，少了哪一個都沒辦法笑到最後。
這又是一場漫長的馬拉鬆，剛開始領跑的並不意味著是冠軍，但要是在前期就大幅度落後，也很難趕上了。
所以她才對著那個理科生頭疼的！
一個剛從初中升上來的孩子，高中的書都不知道看完沒有，要說憑著天賦異稟，在理科競賽裡大放光芒，她信。
但要是說能輕輕鬆鬆應付文科的高考，她真是一點都不相信了。
在絕大多數人的印象裡，文科就是死記硬背，不像理科那樣需要活學活用。
可但凡有點經驗的文科老師都知道，文科真正需要的，是長時間的積澱和訓練。
單純的死記硬背也就能得到一點基礎分，想要得高分根本就不可能。
文科一班的班主任覺得，那個理科生十有八九也是準備靠著好記性打遍天下，她相信這次月考，肯定能夠好好的給那個理科生緊緊弦，最好能叫那孩子認清文科也沒有那麼好學的，乖乖轉回理科班才好。
今年的高考是3+2，也就是語數外加上兩門，理科考的是物理化學，文科考的是政治曆史。
月考嚴格按照高考的課程設置和題量，就是時間上更緊湊一點，五門科目一天就考完了，考驗的就是學生對考試的適應能力。
當天晚上，所有的試卷就已經統一上交到各個老師手上，開始閱卷了。
文科一班的班主任，同時也是語文老師，首先就把那個理科生的卷子先翻了出來。
她倒要看看這個話說得衝天響的學生，究竟是什麼水平。
這次語文試卷出得並不容易，理解和文言文都用了幾篇很生僻的文章，作文題也不太好寫，充滿了暗藏的陷阱。
習慣使然，她首先去看慕之雲的作文。
字倒是不錯，不過內容嘛，也就一般。
班主任撇了撇嘴，覺得十分失望，但又不怎麼意外。
文章的破題倒是沒問題，立意也不錯，就是寫得乾巴巴的，沒什麼真情實感——倒是挺符合語文老師對理科生的刻板印象。
要說特彆差不至於，中規中矩的，但60分的滿分頂多也就給個45分，主要的扣分項還是在情感表達上，太死板，也沒什麼新意。
給慕之雲的作文打了分，班主任還在想：無論如何，還是要勸著她回理科班去，最好還是拿著保送名額乖乖進頂尖大學，又何必憑著這普普通通的水平，去搶一般大學的名額呢？實在太浪費了。
可是作文的十五分，是她在這張卷子上，唯一能扣的分數了。
基礎題沒有一絲錯誤，理解解答得完美無缺，對大多數人來說最難的古文，也沒有一點紕漏。
班主任忽然想起來這個學生剛來自己班上的時候，信心滿滿一句話：“除了作文，其他應該都挺穩的。”
難不成，這小丫頭，還真沒說謊？
明明已經到深夜了，班主任的精神還是不由一振。
第二天，她又忙不迭打聽起慕之雲其他科的分數。
數學老師已經把她的試卷批改完了：滿分。
政治和曆史也是滿分。
隻有英語老師，昨天沒有批改到她的試卷，聽到幾個同事這麼說，也興致勃勃的把慕之雲的試卷提前翻了出來。
英語試卷還是老毛病，其他完美無缺，就是作文差了點意思，或者說，差了點活氣。
不過英語作文本來跟語文作文的要求也不太一樣，隻要語法單詞還有解題思路都沒有問題，就不會額外扣分。
所以，又是一個滿分。
“所以……慕之雲這次月考，總分735？”班主任忍不住打了一個哆嗦。
她班上學生之前最好的成績，也不過就是705，這已經是一個很厲害的分數了。
735，又是什麼概念？
而且，還是一個作文被扣了15分的735，其他科目，都是滿分！
班主任被這塊忽然從天上掉下來的餡餅砸得有點懵，需要清醒清醒。
其他科的老師也是。
等班主任晃晃悠悠走到走廊上透氣的時候，曆史老師忍不住問：“這孩子……怕是這一屆的文科狀元了？”
“要是作文也趕上去，十拿九穩。”數學老師信心滿滿。
事實上，就算作文還是扣了15分，京城狀元的名額，也八九不離十。
彆說班主任了，其他科的老師都忍不住要緩一緩。
附中，可是好久都沒有出過狀元了！
所有人都有一種很不真實的感覺！